Die Ziele dieser Arbeit sind die Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Lehreinheit zum Thema „Herz“ im Rahmen der Rollenden Patientenuniversität. Das Vorgehen gliedert sich in mehrere Aspekte: Einführend wird die Perspektive der Gesundheitspädagogik erläutert, um eine Basis zu schaffen und nachfolgende Schwerpunkte begründet zu wissen. Der gesellschaftliche Blick auf die Jugendphase und auf den Gesundheitszustand legitimiert die Relevanz der Thematik und der Zielgruppe. Zudem ermöglicht die anschließende Analyse des Settings und der berufsbildenden Schüler und Schülerinnen, die nachfolgende Konzeption der Lehreinheit. Nach der Beschreibung der Durchführung erfolgt die Evaluation auf mehreren Ebenen. Über ein Beobachtungsprotokoll, eine Feedbackrunde und einen standardisierten Evaluationsbogen konnten so-wohl Vergleiche zu Evaluationsergebnissen anderer thematischer Lehreinheiten gezogen, als auch die Rückmeldungen der Teilnehmenden und der Mitwirkenden gegenüber gestellt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Jugend und Gesundheit im gesellschaftlichen Kontext
- Lebensphase Jugend
- Die Lebensphase im Lebenslauf
- Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
- Exemplarische Lebensbereiche Jugendlicher und deren Sozialisationsfunktionen
- Jugend und Gesundheit
- Gesundheitliche Lage
- Gesundheitsrelevante Verhaltensweisen
- Soziale Ungleichheit und Gesundheit im Jugendalter
- Ein gesundheitspädagogisches Handlungsfeld im Rahmen der Rollenden Patientenuniversität
- Rahmenbedingungen
- Die Rollende Patenuniversität
- Das Setting Berufsschule
- Konzeption
- Bedingungsanalyse
- Sachanalyse
- Didaktische Überlegungen
- Zielsetzungen
- Methodische Überlegungen und Entscheidungen
- Durchführung
- Evaluation
- Evaluationsergebnisse der Beobachtungsprotokolle
- Evaluationsergebnisse der Feedbackrunde
- Evaluationsergebnisse des Evaluationsbogens
- Persönliche Einschätzungen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Lehreinheit zum Thema „Herz“ im Rahmen der Rollenden Patientenuniversität. Das Projekt zielt darauf ab, die Gesundheitskompetenz von Schülern und Schülerinnen berufsbildender Schulen zu erhöhen und sie zu gesundheitsförderlichen Verhaltensweisen zu ermutigen.
- Die Rolle der Gesundheitspädagogik in der Förderung von Gesundheitskompetenz
- Die Bedeutung des Themas Herzgesundheit für Jugendliche
- Die Analyse des Settings Berufsschule und der Bedürfnisse der Schüler und Schülerinnen
- Die Entwicklung und Durchführung der Lehreinheit „Herz“
- Die Evaluation der Lehreinheit anhand verschiedener Methoden
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Dieses Kapitel führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit vor.
- Jugend und Gesundheit im gesellschaftlichen Kontext: Dieses Kapitel beleuchtet die Lebensphase Jugend und die damit verbundenen Entwicklungsaufgaben. Es befasst sich mit der Gesundheitssituation von Jugendlichen und den gesundheitsrelevanten Verhaltensweisen.
- Ein gesundheitspädagogisches Handlungsfeld im Rahmen der Rollenden Patientenuniversität: Dieses Kapitel beschreibt die Rahmenbedingungen und die Konzeption der Lehreinheit zum Thema „Herz“. Es erläutert die Bedingungsanalyse, die Sachanalyse, die didaktischen Überlegungen, die Zielsetzungen und die methodischen Überlegungen und Entscheidungen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen der Gesundheitspädagogik, der Förderung von Gesundheitskompetenz, der Lebenswelt von Jugendlichen, der Herzgesundheit, der Rollenden Patientenuniversität und der Evaluation von Lehreinheiten.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Lehreinheit „Herz“?
Das Ziel ist es, die Gesundheitskompetenz von Berufsschülern zu fördern und sie für das Thema Herzgesundheit sowie gesundheitsförderliche Verhaltensweisen zu sensibilisieren.
Was ist die „Rollende Patientenuniversität“?
Es handelt sich um ein gesundheitspädagogisches Projekt, das medizinisches und gesundheitsrelevantes Wissen direkt in den Lebensalltag von Menschen, hier in das Setting Berufsschule, bringt.
Warum ist das Thema Gesundheit für Jugendliche besonders relevant?
In der Jugendphase werden wichtige Weichen für das Gesundheitsverhalten im Erwachsenenalter gestellt. Zudem beeinflusst die soziale Lage oft die gesundheitliche Chancengleichheit.
Wie wurde die Lehreinheit evaluiert?
Die Evaluation erfolgte auf drei Ebenen: durch Beobachtungsprotokolle, eine abschließende Feedbackrunde mit den Teilnehmern und einen standardisierten Evaluationsbogen.
Welche methodischen Überlegungen spielten bei der Konzeption eine Rolle?
Die Konzeption basierte auf einer Bedingungsanalyse der Zielgruppe (Berufsschüler) sowie didaktischen Überlegungen zur anschaulichen und motivierenden Vermittlung anatomischer Inhalte.
Welche Rolle spielt die Gesundheitspädagogik in diesem Projekt?
Sie bildet die theoretische Basis für die Gestaltung von Lernprozessen, die darauf abzielen, Individuen zu eigenverantwortlichem Handeln in Bezug auf ihre Gesundheit zu befähigen.
- Quote paper
- Carolin Langer (Author), Marie-Luise Dierks (Series editor), Gabriele Seidel (Series editor), 2011, Konzeption und Durchführung einer Lehreinheit zum Thema „Herz“, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188549
