Extrait
Inhalt
1 Die Entstehung von Fantasie und ihren Darstellungsformen
2 Darstellungsformen kindlicher Fantasie
2.1 Kinderzeichnungen
2.1.1 Die Bedeutung von Kinderzeichnungen für die kindliche Entwicklung
2.1.2 Der pädagogische Umgang mit Kinderzeichnungen
2.2 Das Symbolspiel
2.2.1 Die Bedeutung des Symbolspiels für die kindliche Entwicklung
2.2.2 Der pädagogische Umgang mit dem Symbolspiel
2.3 Fantasiegefährten
2.3.1 Die Bedeutung von Fantasiegefährten für die kindliche Entwicklung
2.3.2 Der pädagogische Umgang mit Fantasiegefährten
2.4 Tagträume
2.4.1 Die Bedeutung von Tagträumen für die kindliche Entwicklung
2.4.2 Der pädagogische Umgang mit Tagträumen
2.5 Philosophieren
2.5.1 Die Bedeutung des Philosophierens für die kindliche Entwicklung
2.5.2 Der pädagogische Umgang mit Philosophie
2.6 Fantasiegeschichten
2.6.1 Die Bedeutung von Fantasiegeschichten für die kindliche Entwicklung
2.6.2 Der pädagogische Umgang mit Fantasiegeschichten
2.7 Die Fantasielüge
2.7.1 Die Bedeutung von Lügen für die kindliche Entwicklung
2.7.2 Der pädagogische Umgang mit Lügen
2.8 Durch Fantasie ausgelöste Ängste
2.8.1 Die Bedeutung von Ängsten für die kindliche Entwicklung
2.8.2 Der pädagogische Umgang mit kindlicher Angst
3 Das fantastische kindliche Denken
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Jenny Friedrich (Auteur), 2010, Die Darstellungsformen kindlicher Fantasie und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung und eine kindgerechte Pädagogik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189385
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