Auszug aus der Sachanalyse:
E. T. A. Hoffmanns 1816 erschienene Erzählsammlung 'Nachtstücke: Herausgegeben von dem Verfasser der Fantasiestücke in Callots Manier' enthielt unter anderem eines seiner bis heute bekanntesten Werke 'Der Sandmann'. Das Prosastück zählt ebenfalls zu den bekanntesten Texten der (Spät)Romantik und beinhaltet viele Motive, die für die Epoche kennzeichnend sind. Begriffe wie fantastisch, unheimlich, gespenstisch, abgründig und in der Seele verborgen beschreiben das Werk zutreffend und könnten auch noch weiter geführt werden.
Der Wechsel zwischen realistischen Tatsachen und wahnhaften Vorstellungen und Phantasien erfolgen im fließenden Wechsel und lassen einen eindeutigen und vollständigen Zugang zur Erzählung für den Leser nur schwer bzw. gar nicht zu. Dies ist auch der Tatsache geschuldet, dass selbst die von Hoffmann gestalteten Figuren ambivalent sind. So etwa Clara, die zum Einen als empfindsame, verständige und Nathanael liebende Frau und zum Anderen als „kalt“ und „prosaisch“ dargestellt und beschrieben wird.
Zentral sind in der, der Schauer- bzw. Schwarzen Romantik zugehörigen Erzählung vor allem das Augen- und das Automatenmotiv. So glaubt Nathanael, dass Coppelius ihn wie einen Automaten behandelt, da dieser ihm Arme und Beine „[ab]schrob“ und wahllos wieder einsetzte. Desweiteren verhält sich Clara, zumindest Nathanaels Meinung nach, ihm gegenüber wie ein Automat und sie wird als ein solcher von ihm, in einem unbeherrschten Moment auch so beschimpft: „Du lebloses, verdammtes Automat!“. In der extremsten Form begegnet man diesem Motiv bei der Figur Olimpia, die selbst ein (fast) perfekt hergestellter Automat ist. Sie zieht Nathanael in den Bann und lässt ihn alle Lebendigkeit um sich herum vergessen. Einzige Ausnahme von der Perfektion einer Maschine bildet ihre Sprachlosigkeit (abgesehen von dem einzigen Laut, den sie hervorbringt: „Ach.“ ) und die leeren, leblosen Augen, die kontrastierend zum Augenmotiv dastehen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Rahmenbedingungen: Die Rheingau-Oberschule und deren Deutschunterricht
- Unterrichtseinheit: Der Sandmann von E. T. A. Hoffmann
- Tabellarische Übersicht über die gesamte Unterrichtsreihe
- Sachanalyse
- Methodisch-Didaktische Analyse
- Darstellung der ersten Unterrichtsstunde: Was ist ein Trauma?
- Rahmenbedingungen
- Sachanalyse
- Didaktisch-Methodische Analyse
- Unterrichtsziele
- Unterrichtsverlaufsplan
- Reflexion
- Darstellung der dritten Unterrichtsstunde: Rätselhafte Clara
- Rahmenbedingungen
- Sachanalyse
- Didaktisch-Methodische Analyse
- Unterrichtsziele
- Unterrichtsverlaufsplan
- Reflexion
- Gesamtreflexion
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung einer Unterrichtsreihe zum Thema "Der Sandmann" von E. T. A. Hoffmann. Die Arbeit analysiert die Rahmenbedingungen des Unterrichtspraktikums, insbesondere die Rolle der Rheingau-Oberschule und deren Deutschunterricht. Die Unterrichtsreihe selbst beinhaltet eine detaillierte Analyse der einzelnen Unterrichtsstunden, wobei besondere Aufmerksamkeit auf die methodisch-didaktische Analyse und die Reflexion der Unterrichtsziele gelegt wird. Die Arbeit soll ein umfassendes Bild der Unterrichtsreihe vermitteln und die Reflexion über die eigenen Erfahrungen als Lehrperson im Fach Deutsch anregen.
- Die Bedeutung von Trauma in der Literatur
- Analyse der Figuren und ihrer Beziehungen
- Die Rolle von Fantasie und Realität in der Erzählung
- Die Verbindung von Literatur und Epoche
- Die Bedeutung von methodischem Vorgehen im Deutschunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel wird die Einleitung zur Unterrichtsreihe vorgestellt, die die Motivation und den Rahmen des Praktikums darlegt. Das zweite Kapitel beleuchtet die Rahmenbedingungen der Rheingau-Oberschule und ihres Deutschunterrichts, wobei die verschiedenen Lehrertypen und Unterrichtsmethoden im Fokus stehen. Das dritte Kapitel befasst sich mit der detaillierten Analyse der Unterrichtsreihe "Der Sandmann", einschließlich der tabellarischen Übersicht über die einzelnen Stunden, der Sachanalyse und der methodisch-didaktischen Analyse.
Die Kapitel vier und fünf widmen sich der detaillierten Darstellung der ersten und dritten Unterrichtsstunde der Reihe. In beiden Kapiteln werden die Rahmenbedingungen, die Sachanalyse, die didaktisch-methodische Analyse, die Unterrichtsziele, der Unterrichtsverlaufsplan und die Reflexion der jeweiligen Stunde vorgestellt. Die Zusammenfassung der gesamten Unterrichtsreihe erfolgt im sechsten Kapitel. Der Schluss der Arbeit findet sich im siebten Kapitel.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen der Unterrichtsreihe "Der Sandmann", Traumata, Figurenanalyse, Fantasie und Realität, Epochenanalyse, Unterrichtsmethoden und didaktische Ansätze. Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Möglichkeiten des Deutschunterrichts an einer Berliner Oberschule und bietet Einblicke in die eigene Entwicklung als Lehrkraft im Fach Deutsch.
- Quote paper
- Bianca Reinisch (Author), 2011, Bericht Unterrichtspraktikum Deutsch, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189434
