Die Erörterung ist eine Textsorte, die sehr häufig im Fremdsprachenunterricht vorkommt. Aus diesem Grund wird versucht, diese Textsorte zu analysieren. Es werden Studententexte über die Textsorte Erörterung einer Analyse unterzogen. Hauptanliegen ist es ferner, die Argumentation bei Studenten zu erfassen.
Inhaltsverzeichnis
1. Zur Erörterung
2. Die Argumentation
2.1 Die Typen von Argumenten
2.1.1 a) Zahlen, Daten, Fakten
2.1.2 b) Allgemeingültiges
2.2 Elemente der Argumentation
2.2.1 a)Die These
2.2.2 b)Die Hypothese
2.2.3 c)Die Schlussfolgerung
2.2.4 d)Die Erläuterung
2.2.5 e)Die Begründung
2.2.6 f)Die Illustration
3. Analyse der Textsorte „Erörterung“
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die Textsorte Erörterung im Fremdsprachenunterricht theoretisch zu fundieren und praktisch anhand von Studententexten zu analysieren, um die argumentative Kompetenz sowie sprachliche Auffälligkeiten der Lernenden zu erfassen.
- Grundlagen der Argumentation und Erörterung
- Klassifizierung und Elemente von Argumenten
- Syntaktische Analyse von studentischen Erörterungstexten
- Untersuchung der inhaltlichen Kohärenz und Wiederaufnahmetechniken
- Evaluation orthographischer und interpunktiver Kompetenzen
Auszug aus dem Buch
Die Typen von Argumenten
a) Zahlen, Daten, Fakten
Zahlen und Daten in Form von Ergebnissen, die aus Untersuchungen oder Umfragen stammen, gelten laut Büntig, K.D. et al (2008, 122) als Belege in einer wissenschaftlichen Arbeit. Sie zeichnet sich deshalb durch ihre Objektivität. Wenn diese Zahlen und Daten verwendet werden, sollte man zuerst prüfen, wie repräsentativ sie sind. Es soll weiterhin angegeben werden, aus welcher Quelle sie kommen und wie gelangt man dazu. Diese Zahlen und Daten sollten ebenfalls relativiert werden und zwar durch andere Untersuchungen, die ungleiche Ergebnisse aufweisen.
b) Allgemeingültiges
Hierzu gehören laut Büntig, K.D. et al (2008, 122) anerkannte Wahrheiten oder kulturelle Werte, Normen und Regeln. Bei der Verwendung solche anerkannte Werte sollte der Schreiber den Leser seines Textes beachten, ob sie wirklich überzeugend ausklingen. In diesem Sinne soll überprüft werden, auf welche Grundlage die angeführte Sätze als Allgemeingültiges angesehen sind und inwiefern kann man sie relativieren.
Zusammenfassung der Kapitel
Zur Erörterung: Dieses Kapitel erläutert die Grundregeln des Aufbaus einer Erörterung und betont die Notwendigkeit einer logischen Verknüpfung sowie der Gewichtung von Argumenten.
Die Argumentation: Hier werden die theoretischen Grundlagen der Argumentation, verschiedene Prinzipien zur Anordnung der Argumente sowie die zentralen Elemente wie These, Hypothese und Illustration definiert.
Analyse der Textsorte „Erörterung“: Dieses Kapitel führt eine empirische Analyse von studentischen Texten durch, wobei insbesondere syntaktische Strukturen, inhaltliche Kohärenz sowie Fehler in Rechtschreibung und Zeichensetzung bewertet werden.
Schlüsselwörter
Erörterung, Fremdsprachenunterricht, Argumentation, Pro-Argumente, Kontra-Argumente, Textanalyse, Hypotaxen, Kohärenz, Pronominalisierung, Orthographie, Zeichensetzung, Sprachkompetenz, studentische Texte, Satzkomplexität, Schreibdidaktik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse der Textsorte Erörterung im Fremdsprachenunterricht und untersucht, wie Studenten argumentieren und welche sprachlichen Strukturen sie dabei verwenden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Felder sind die theoretische Fundierung der Argumentation sowie die praktische Untersuchung von Studententexten hinsichtlich Syntax, inhaltlicher Kohärenz und orthographischer Fehler.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Hauptziel ist es, die Argumentationsfähigkeit bei Studenten zu erfassen und die Qualität ihrer schriftlichen Erörterungen systematisch zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine deskriptive Analyse von zwei schriftlichen Aufgaben (Textbeispielen) durchgeführt, bei denen formale und inhaltliche Kriterien ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil beinhaltet neben der theoretischen Definition von Argumenttypen die detaillierte Auswertung von Studententexten, insbesondere hinsichtlich Pronominalisierung, Tempusgebrauch und Fehlerhäufigkeiten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Erörterung, Argumentation, Textsortenanalyse, Kohärenz, Sprachkompetenz und Orthographie.
Wie gehen die untersuchten Studenten bei der Wiederaufnahme von Begriffen vor?
Die Studenten nutzen primär die Pronominalisierung, Wiederholungen des Wortes oder lexikalische Alternativen (z.B. „Mittel“ statt „Verkehrsmittel“), um Bezüge im Text herzustellen.
Welche orthographischen Probleme wurden bei den Studenten festgestellt?
Es traten vor allem Fehler in der Groß- und Kleinschreibung auf, während Dehnungsfehler und Probleme bei der Zusammen- und Getrenntschreibung seltener vorkamen.
- Arbeit zitieren
- Mohamed Chaabani (Autor:in), 2012, Die Erörterung im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191413
