Abstract
Das Schreiben von Bewerbungen im Fremdsprachenunterricht spielt eine Rolle, besonders für eine zukünftige Karriere. Aus diesem Grund möchte die vorliegende Arbeit dieser Textsorte einer Analyse unterziehen. Es werden Studententexte an der Universität Oran durchgeführt und in zwei Messzeitpunkten untersucht.
Inhaltsverzeichnis
1. Bewerbungsschreiben
2. Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Schreibkompetenz von Studierenden an der Universität Oran im Hinblick auf die Textsorte "Bewerbungsschreiben", wobei die Texte an zwei verschiedenen Messzeitpunkten analysiert werden.
- Formale Gestaltungskonventionen von Bewerbungsschreiben
- Syntaktische Merkmale und Satzlängenanalyse
- Kohärenz und Kohäsion durch Pronominalisierung
- Fehleranalyse in den Bereichen Orthographie und Interpunktion
Auszug aus dem Buch
Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“
Im Folgenden geht es um die Analyse von ausgewählten Studententexten. Es handelt sich nämlich um die Textsorte Bewerbungsschreiben. Nachfolgend wird die Ontogenese der Schreibkompetenz zu dieser Textsorte bei den Studenten nachgezeichnet. Nun wird auf den Aufbau der Bewerbung eingegangen. Ein Blick auf die verfassten Texte lässt sich zeigen, dass diese den formalen Normen einer Bewerbung entsprechen. Was ins Auge springt ist, dass der Umfang von einem Text zu anderem unterschiedlich ist. Der Umfang der geschriebenen Texte lässt sich zwischen 6 und 16 Zeilen in ihrer originalen Länge betragen. Nun gilt es, die syntaktische Ebene diese Texte einer näheren Betrachtung zu unterziehen.
Bei der Betrachtung der Texte fällt auf, dass die aufgeführten Beispiele auf ihre Länge hin unterschiedlich ausfallen. Wenn man die Wortanzahl pro Satz berechnet, so hat Beispiel 3 durchschnittlich die längste Anzahl von Wörtern pro Satz (14,33 Wörter pro Satz) und im Gegensatz dazu hat Beispiel 1 durchschnittlich die kürzeste Anzahl von Wörtern pro Satz (9,25 Wörter pro Satz).
Zusammenfassung der Kapitel
Bewerbungsschreiben: Dieses Kapitel erläutert die theoretischen Konventionen und Gestaltungsregeln für formelle Bewerbungsschreiben gemäß gängiger Fachliteratur.
Analyse der Textsorte „Bewerbungsschreiben“: Das Kapitel widmet sich der empirischen Untersuchung von Studententexten hinsichtlich Syntax, Kohärenz, Orthographie und Interpunktion über zwei Messzeitpunkte hinweg.
Schlüsselwörter
Bewerbungsschreiben, Fremdsprachenunterricht, Schreibkompetenz, Textsorte, formeller Brief, Fehleranalyse, Orthographie, Interpunktion, Kohärenz, Kohäsion, Syntax, Pronominalisierung, Universität Oran, Studententexte, Tempusgebrauch
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse von Bewerbungsschreiben, die von Studierenden im Fremdsprachenunterricht verfasst wurden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Schwerpunkte liegen auf der formalen Gestaltung, der syntaktischen Struktur, der inhaltlichen Kohärenz sowie orthographischen und zeichensetzungstechnischen Aspekten.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das Ziel ist die Untersuchung der Entwicklung der Schreibkompetenz bei Studierenden der Universität Oran anhand dieser spezifischen Textsorte zu zwei unterschiedlichen Zeitpunkten.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine empirische Textanalyse, bei der Studententexte quantitativ (z.B. Wortanzahl pro Satz, Fehlerhäufigkeit) und qualitativ ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert den Aufbau der Texte, die Verwendung von Pronomina zur Kohärenzbildung, den Tempusgebrauch sowie Fehlerstatistiken zu Rechtschreibung und Interpunktion.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Schlagworte sind Bewerbungsschreiben, Schreibkompetenz, Fehleranalyse, Kohärenz, Orthographie und Interpunktion.
Warum spielt die Form bei einem Bewerbungsschreiben eine so wichtige Rolle?
Die Form gilt als "A und O", da sie einen direkten Einfluss auf das Interesse und die Wahrnehmung durch den Leser haben kann.
Wie unterscheidet sich die Schreibentwicklung bei den verschiedenen Probanden?
Die Untersuchung zeigt sehr heterogene Ergebnisse, wobei einige Probanden Fortschritte in der Orthographie oder Interpunktion zeigen, während andere bei einzelnen Fehlertypen stagnieren oder Rückschritte aufweisen.
Welche Rolle spielen hypotaktische Strukturen in den Texten?
Die Analyse ergab, dass die Probanden weitestgehend auf hypotaktische Strukturen verzichten und stattdessen mehrheitlich einfache, aneinandergereihte Sätze verwenden.
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2012, Das Bewerbungsschreiben im Fremdsprachenunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192125
