Inhaltsangabe oder Einleitung
In Bezug auf Lehrerfragen spalten sich die Meinungen schon seit vielen Jahren. Von vielen wird sie als mechanische Lehrmethode angesehen, andere hingegen pochen auf ihre Notwendigkeit und auf ihren Erfolg, bei der richtigen Anwendung. Der Ursprung der Lehrerfrage geht auf die Antike zurück. Seit Sokrates spricht man vom „fragend-entwickelnden Lehrergespräch“. Dies heißt allerdings nichts anderes, als dass er seine Schüler durch Satzfragen solange befragt, bis diese die „richtige“ Lösung herausfinden.
- Arbeit zitieren
- Lisa Julius (Autor:in), 2011, Lehrerfragen - Notwendigkeit oder Fastfood für die Schüler?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193859
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