In dieser Hausarbeit möchte ich die Kurzgeschichte des schweizerischen Schriftstellers Peter
Bichsel „Ein Tisch ist ein Tisch“ im literaturdidaktischen Kontext mit einigen Übungen und
Aufgabenideen vorstellen. Das Thema der Arbeit ist „Literatur mal anders“ und benutzt den
literarischen Text im fremdsprachlichen Deutschunterricht sowohl in schriftlicher, als auch in
audiovisueller Form. Im Fremdsprachenunterricht können literarische Texte auf verschiedenste Art und Weise
fungieren: Sie können das Interesse an der fremden Sprache wecken, indem sie diese -also die
Fremdsprache- in bestimmter Weise erscheinen lässt, oder sie können Anreize und Themen
zum Nachdenken und Diskutieren geben. Mit dem Gebrauch der Literatur im fremdsprachlichen Unterricht beschäftigt sich die Literaturdidaktik. Koppensteiner (2001, 12 ff.) führt zahlreiche sprachliche, inhaltliche und
methodisch-didaktische Argumente an, die den Einsatz von Literatur im fremdsprachlichen
Unterricht rechtfertigt. Literatur enthalte ein außerordentliches Potenzial für interessante
Lerninhalte, und erlernte Dialoge aus Lehrbüchern ließen sich in der Wirklichkeit nicht
umsetzen, so betont er. Seiner Ansicht nach, schaffe die Arbeit mit literarischen Texten
authentische Kommunikationssituationen, das heißt Situationen, die eine echte
Kommunikation unter den Lernenden ermöglicht. Darüber hinaus führt er an, dass Literatur
einen Beitrag zum Erwerb von Bildung leiste, und „Deutsch für Köpfe“ anbiete. Koppensteiner zufolge erleben Deutschlerner gemeinsam mit der Sprache ein Stück typisch deutscher (österreichischer/ schweizerischer) Kultur. In dem Aufsatz „Von der Langeweile des Sprachunterrichts“ von Harald Weinrich, in dem er die „(Re)Literarisierung“ (Weinrich, 1985, S. 241) des Sprachunterrichts verlangt, betont er, dass literarische Texte wegen ihrer ästhetischen Qualität für Fremdsprachenlerner dienlicher seien, da sie die Aufmerksamkeit der Lernenden auf die Sprache selbst lenken würden. [...]
Inhaltsverzeichnis
0. Einleitung
1. Literatur im Fremdsprachenunterricht
2. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht
3. Kriterien zur Textauswahl
3.1 Kurzgeschichte
3.2 „Ein Tisch ist ein Tisch“ - Inhaltsangabe
3.3 Deutung
3.4 Peter Bichsel – Autorenporträt
4. Lernziele
5. Übungen und Aufgabenideen
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, die Kurzgeschichte „Ein Tisch ist ein Tisch“ von Peter Bichsel in einem literaturdidaktischen Kontext für den Fremdsprachenunterricht aufzubereiten und dabei verschiedene Übungsformen sowie den Einsatz audiovisueller Medien zu nutzen, um die Sprachkompetenz und das Verständnis für kommunikative Konventionen bei Lernenden zu fördern.
- Integration von Literatur im Fremdsprachenunterricht
- Einsatz neuer Medien (Kurzfilm) als motivierendes Element
- Didaktische Kriterien für die Textauswahl im DaF-Unterricht
- Förderung der vier Fertigkeiten (Lesen, Sprechen, Hören, Schreiben)
- Analyse der Kurzgeschichte in Bezug auf Isolation und Kommunikation
Auszug aus dem Buch
3.1.Kurzgeschichte
Als Gegenspieler zur Novelle tritt die Kurzgeschichte im 20. Jahrhundert als kurze prosaische Form hervor, die eine Begebenheit erzählt, welche dem alltäglichen Leben entnommen ist, und einen Auszug aus dem Leben der agierenden Figuren darstellt. Ihr Effekt entfaltet sich aus der Bündelung des Geschehens, der Betonung des Alltäglichen als etwas Besonderes und aus ihrem meist kurzen und knappen Sprachstil. Die Handlung der Kurzgeschichte ist klar und linear strukturiert und dabei auf das Wichtigste beschränkt. Das Erzählen setzt abrupt ein und führt mit dem ersten Satz oft mitten in die Geschichte hinein. Ihr offener Schluss soll die Mitarbeit des Lesers bewirken. Kennzeichen der Kurzgeschichte sind Aussparungen bei der Darstellung von Zeit, Raum und Figuren. Darüber hinaus verzichtet diese epische Form auf ausführliche Beschreibungen, und bevorzugt stattdessen Andeutungen und Skizzenhaftigkeit. Bekannt wurde die Kurzgeschichte in Deutschland nach 1945 durch den Einfluss der amerikanischen short story von Autoren wie Ernest Hemingway.
Zusammenfassung der Kapitel
0. Einleitung: Diese Hausarbeit stellt die Kurzgeschichte „Ein Tisch ist ein Tisch“ im literaturdidaktischen Kontext vor und nutzt sie als Grundlage für diverse Übungsformen.
1. Literatur im Fremdsprachenunterricht: Das Kapitel erörtert die Rolle und das Potenzial literarischer Texte für den Spracherwerb und die Vermittlung kultureller Aspekte.
2. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht: Hier wird der Einsatz von Filmen und Kurzfilmen als motivierendes Mittel zur Steigerung der Verstehensleistung und als Anlass für Kommunikation untersucht.
3. Kriterien zur Textauswahl: Dieser Abschnitt beschreibt die Auswahlprinzipien für literarische Texte, wobei insbesondere die Relevanz für die Lernergruppe und deren Identifikationsmöglichkeiten betont werden.
3.1 Kurzgeschichte: Es werden die formalen und inhaltlichen Merkmale der Kurzgeschichte als literarische Gattung definiert.
3.2 „Ein Tisch ist ein Tisch“ - Inhaltsangabe: Zusammenfassung der Handlung über einen einsamen Mann, der durch die Umbenennung seiner Welt in die soziale Isolation gerät.
3.3 Deutung: Analyse der Thematik, insbesondere der Bedeutung von sprachlichen Konventionen für eine funktionierende Kommunikation zwischen Menschen.
3.4 Peter Bichsel – Autorenporträt: Kurzer biografischer Abriss über den Schweizer Schriftsteller Peter Bichsel und seine Bedeutung für die zeitgenössische Literatur.
4. Lernziele: Definition der Hauptziele, die eine Erweiterung der Sprachkenntnisse und das Training der vier Fertigkeiten sowie der Literaturkompetenz umfassen.
5. Übungen und Aufgabenideen: Vorstellung konkreter Arbeitsmaterialien, die von der Textarbeit bis zur produktiven Auseinandersetzung mit Film und Text reichen.
Schlüsselwörter
Literaturdidaktik, Fremdsprachenunterricht, Peter Bichsel, Kurzgeschichte, Medienpädagogik, Kurzfilm, Sprachkompetenz, Kommunikation, Sprachkonventionen, Identifikation, Isolation, DaF, Literaturverfilmung, Unterrichtsplanung, Fertigkeitstraining.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit widmet sich der didaktischen Aufbereitung der Kurzgeschichte „Ein Tisch ist ein Tisch“ von Peter Bichsel für den Deutschunterricht für Fremdsprachler.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt den Einsatz von Literatur, die Einbindung neuer Medien wie Kurzfilme und die Bedeutung sozialer Kommunikation.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, den Text als Ausgangspunkt für vielfältige Übungen zu nutzen, die sowohl die vier Fertigkeiten trainieren als auch die Problematik von Isolation durch fehlende gemeinsame Sprachkonventionen thematisieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf didaktische Fachliteratur, um den Einsatz von literarischen und audiovisuellen Medien theoretisch zu begründen und praktisch in Übungsformen zu überführen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen zu Literatur und Medien, eine Analyse des gewählten Textes und praktische Unterrichtsideen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist primär durch Begriffe wie Literaturdidaktik, DaF, Medien im Unterricht und Sprachkonventionen gekennzeichnet.
Warum wurde ausgerechnet „Ein Tisch ist ein Tisch“ gewählt?
Die Geschichte wurde gewählt, da sie für eine Lernergruppe erwachsener Migranten eine hohe Relevanz besitzt, die selbst unter sprachlicher Isolation in Deutschland leiden.
Welche Rolle spielen die im Anhang beigefügten Medien?
Der Anhang bietet den Originaltext und Hinweise auf Literaturverfilmungen, um den Lernenden einen audiovisuellen Zugang zu ermöglichen und so die Motivation zu steigern.
- Quote paper
- B.A. hons. Sina Krause (Author), 2012, Literatur mal anders - Peters Bichsels "Ein Tisch ist ein Tisch", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/194346
