Kinderarmut in Deutschland: Wie wirkt sich Armut auf die Lebensbedingungen und Verwirklichungschancen von Kindern aus?

Bachelorarbeit , 2009 , 36 Seiten , Note: 1,3

Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur

Kinderarmut galt in Deutschland lange Zeit als unbedeutendes Randphänomen. Im Zuge des öffentlichen und wissenschaftlichen Diskurses um Chancengerechtigkeit erschien in den letzten Jahren eine Reihe von Studien, die sich explizit mit der Thematik auseinandersetzen. Diese liefern ein umfassendes Bild der Auswirkungen von Armutslagen auf die Lebensbedingungen und Verwirklichungschancen von Kindern. Unklar bleibt jedoch inwieweit Armut sozial vererbt wird. Die vorliegende Arbeit widmet sich der Frage, inwieweit Kinderarmut in Deutschland einen reproduktiven Charakter besitzt. Ziel ist es aufzuzeigen, welche individuellen und institutionellen Mechanismen eine Vererbung von Lebenschancen begünstigen. Da die Forschung momentan über keinen allgemein anerkannten Armutsbegriff verfügt (vgl. dazu u.a. Beisenherz 2002, Butterwegge/Klundt/Belke-Zeng 2008, Leßmann 2006), werden zunächst die gängigsten Armutskonzepte erläutert, um dann auf die Besonderheiten der Definition und Messung von Armut bei Kindern einzugehen. Hieran schließt sich eine Erläuterung von Pierre Bourdieus Theorie der Reproduktion sozialer Lagen an. Zur Einführung in die aktuelle Lage folgt dann eine Kurzdarstellung der Situation armer Kinder in Deutschland. Eine ausschließliche Betrachtung der Einkommenssituation reicht hier nicht aus, da es sich bei Armut um ein multidimensionales Phänomen handelt, das in verschiedenste
Lebensbereiche hinein wirkt. Es werden daher die Ausprägungen und Folgen von Unterversorgungen in den zentralen Dimensionen materielle Versorgung, Bildung, Wohnen, Gesundheit, Freizeit und soziale Integration überblicksartig dargestellt. An diese Momentaufnahme der Armutssituation schließt sich in logischer Folge die Betrachtung langfristiger Wirkungsmechanismen an. Unter Rückgriff auf Bourdieus theoretisches Fundament werden hierbei spezifische Habitusformen und Ressourcenverhältnisse aufgezeigt, die eine Reproduktion von Armutslagen befördern könnten. Eine vollkommene Verlagerung der Ursachen von Armutskarrieren auf die individuelle Ebene würde dabei der Realität jedoch nicht gerecht werden. Vielmehr führt erst die Interaktion der Betroffenen mit gesellschaftlichen Institutionen, wie dem Bildungs- oder Sozialsystem, zur Entstehung von Bedingungen,
welche eine Verfestigung multipler Deprivationen hervorrufen können. Abschließend wird Bourdieus Ansatz daher durch empirische Erkenntnisse bezüglich der Einflussnahme staatlicher Sozialpolitik ergänzt.

Inhaltsverzeichnis

I Einleitung

II Armut
II.I Ressourcenansatz
II.II Lebenslagenansatz
II.III Capability-Ansatz
II.IV Armut und Armutsmessung bei Kindern

III Die Reproduktion sozialer Lagen nach Pierre Bourdieu
III.I Kapital
III.II Habitus
III.III Habitus und Kapital im sozialen Raum

IV Kinderarmut in Deutschland
IV.I Ursachen von Armutslagen bei Kindern
IV.II Armut und Lebenschancen

V Zur Reproduktion von Armutslagen in Deutschland
V.I Kapital
V.II Habitus
V.III Politische Rahmenbedingungen

VI Armut und Lebenschancen – eine abschließende Betrachtung

VII Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität Passau (Lehrstuhl für Soziologie)
• Note: 1,3
• Autor: Ricarda Röleke (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2009
• Seiten: 36
• Katalognummer: V196283
• ISBN (eBook): 9783656222941
• ISBN (Buch): 9783656228196
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Armut, Kinder, Gesellschaft, Kinderarmut, Schichtung, Reproduktion;, Unterschicht, Pierre Bourdieu, soziale Lagen, Chancengerechtigkeit, Chancenlosigkeit, Lebensbedingungen;, Kindheit, Verwirklichungschancen, Vererbung, Soziologie