Die Kunst seine größtmögliche persönliche Freiheit zu erleben, bedarf es einer möglichst neutralen aber nicht gleichgültigen Lebenshaltung, verbunden mit einer ordentlichen Portion Verantwortlichkeit für sein Tun sowie einer stets aktiven, lebensbejahenden Philosophie trotz vorkommender Rückschläge im Leben.
Inhaltsverzeichnis
1. „Freiheit und der freie Wille“
1.1 -Freiheit erleben, fühlen, verstehen-
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die philosophische und soziologische Frage, ob ein wirklich frei bestimmtes Leben möglich ist und inwiefern beruflicher Erfolg oder Misserfolg das Ergebnis eines individuell gesteuerten Prozesses darstellt, wobei insbesondere der Einfluss von Herkunft, Bildung und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen kritisch beleuchtet wird.
- Die Relativität von Freiheit im gesellschaftlichen Kontext
- Die Abhängigkeit individueller Entwicklung von Sozialisation und Umfeld
- Kritik am gegliederten Schulsystem und Plädoyer für individuelle Bildungsförderung
- Der Einfluss kultureller Prägung auf Berufswahl und Identität
- Wissensmanagement und die Rolle des modernen Wissensarbeiters
Auszug aus dem Buch
Die Ausgangsfrage des Titels widerspricht dem irrigen Glauben, dass jeder einzelne es selbst in der eigenen Hand an, erfolgreich zu sein, ganz egal in welchem Lebensbereich auch immer.
Leider muss man fest stellen, dass jeder einzelne Erfolg, ob beruflich oder privat, letztlich nur im Zusammenspiel mit anderen eintritt.
Sowohl bei der Zeugung oder auch der Geburt eines Kindes sind wenigstens zwei Personen beteiligt. Gleiches gilt für Prüfungen und Hausarbeiten in der Schule, denn nach dem Erstellen der jeweiligen Schularbeit gibt es eine andere Person, die die Arbeit auf Richtigkeit korrigiert und anschließend beurteilt. Diese Beurteilung und auch der Erfolg hängen somit auch maßgeblich von der anderen Person ab.
Bei Bewerbungsgesprächen gibt es eine Vielzahl an unsinnigen, ineffizienten Fragen. Beispiele hierfür sind Fragen nach den Stärken und Schwächen oder nach den beruflichen Erfolgen und Misserfolgen eines Bewerbers. Sowohl bei den Stärken und Schwächen eines Bewerbers sind seine bis zum gegenwärtigen Zeitpunkt erfahrenen und bewusst oder unbewusst gemachten Erkenntnisse von seiner bisherigen gesellschaftlichen Umwelt abhängig.
Ab der Geburt ist jeder Mensch abhängig von den Menschen, die in seiner Erziehung direkten Einfluss nehmen. Alle Erfahrungen, die er über diesen Zeitraum seiner persönlichen Sozialisation macht, prägen in grundlegend und dauerhaft.
Zusammenfassung der Kapitel
1. „Freiheit und der freie Wille“: Einleitung in die Problematik, inwieweit individuelle Freiheit existiert und wie stark der Mensch durch sein soziales Umfeld in seinem Erfolg beeinflusst wird.
1.1 -Freiheit erleben, fühlen, verstehen-: Analyse, wie Freiheit als aktive Lebensgestaltung verstanden werden kann und welche Rolle die bewusste Entscheidung in diesem Prozess einnimmt.
Schlüsselwörter
Freiheit, freier Wille, individuelle Entwicklung, Sozialisation, Bildungsförderung, Kultur, Identität, Wissensmanagement, Wissensarbeiter, Berufswahl, gesellschaftlicher Einfluss, Selbstbestimmung, Bildungschancen, Gruppendynamik, Lebenshaltung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit hinterfragt das Ideal der absoluten Freiheit und untersucht, inwiefern Erfolg und Misserfolg tatsächlich individuell steuerbar sind oder ob sie durch das soziale und kulturelle Umfeld determiniert werden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die menschliche Sozialisation, der Einfluss von Herkunft und Erziehung auf Bildungschancen sowie die Bedeutung der individuellen Freiheit im Zusammenspiel mit einer hierarchisch strukturierten Gesellschaft.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die Arbeit geht der Frage nach, ob ein wirklich frei bestimmtes Leben möglich ist und ob beruflicher Erfolg als rein individuelles Resultat oder als abhängige Größe des sozialen Kontextes zu verstehen ist.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine theoretische Auseinandersetzung mit soziologischen und psychologischen Konzepten, ergänzt durch organisationsanthropologische Erkenntnisse, wie sie etwa von Geert Hofstede beschrieben werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden die Abhängigkeit des Einzelnen von seinem Umfeld, die Notwendigkeit einer Bildungsreform, kulturelle Einflüsse auf die Berufswahl sowie die Herausforderungen des Wissensmanagements in der modernen Arbeitswelt analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Freiheit, Sozialisation, individuelle Entwicklung, Bildungschancen, Identität und Wissensmanagement charakterisiert.
Welche Bedeutung hat das Schulsystem für die Argumentation des Autors?
Der Autor kritisiert das dreigliedrige Schulsystem scharf und plädiert für ein eingliedriges Gemeinschaftsschulsystem, um eine gerechtere und individuellere Bildungsförderung unabhängig vom ökonomischen Elternhaus zu ermöglichen.
Wie definiert der Autor das Konzept der Gruppenarbeit?
Gruppenarbeit sollte laut dem Autor auf der Akzeptanz der Stärken und Schwächen jedes Einzelnen basieren und statt auf Uniformität auf echter Zusammengehörigkeit und individuellem Fördern statt Auslesen beruhen.
Welche Rolle spielt der "Wissensarbeiter" in der modernen Gesellschaft?
Der Wissensarbeiter muss effektiv mit Informationen umgehen können, um das vorhandene Wissen nutzbringend einzusetzen, wobei Medienkompetenz und die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen als zentrale Erfolgsvoraussetzungen gesehen werden.
- Citation du texte
- Dipl.-Kfm. (FH), Master of Arts (Univ.) Jörg Löschmann (Auteur), 2012, Freiheit und der freie Wille, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/196397
