Gibt es einen Weihnachtsmann? Diese Frage beschäftigte am 21. Dezember 1897 die New Yorker Zeitung The Sun. Die achtjährige Virginia schrieb in einem Leserbrief, dass manche ihrer Freunde behaupten, es gäbe keinen Weihnachtsmann. Nun wolle sie von der Zeitung wissen, ob es den Weihnachtsmann gibt. The Sun maß dieser Frage soviel Bedeutung zu, dass sie einen Leitartikel zur Beantwortung dieser Frage schrieb. Dieser Leitartikel gilt als einer der wahrscheinlich am häufigsten nachgedruckten aller Zeiten (vgl. Weber-Kellermann 1978, S.96):
„Deine Spielkameraden irren sich. Sie sind von der Glaubenslosigkeit einer skeptischen Zeit angegriffen. Sie glauben nur an das, was sie sehen. Sie denken, nichts existiere außer dem, was ihr kleiner Verstand begreift. Jeder Verstand ist klein, Virginia, ob es sich um Kinder oder um Erwachsene handelt... Es gibt einen Weihnachtsmann ebenso gewiss, wie es Liebe, Großherzigkeit und Treue gibt... Niemand sieht den Weihnachtsmann, aber das heißt nicht, dass er nicht existiert.“
(Francis P. Church, The Sun vom 21.12.1887)
Der Artikel hinterfragt vor dem Hintergrund der Ende des 19. Jahrhunderts auftretenden Verwissenschaftlichung der Gesellschaft, ob es nur das geben kann, was wissenschaftlich zu beweisen ist. Der Artikel kann aber im Kontext der heutigen Zeit, die zwischenzeitlich die Industrialisierung und Kommerzialisierung erfahren hat, auch als Kommentar zur Frage verstanden werden, ob alles heute auch kommerziell verwendbar sein muss und dem share-holder-value unterliegt. Alle Fragen, ob im 19. oder im 21. Jahrhundert, stellen sich daher symbolisch vor dem Hintergrund, wie das religiöse Weihnachtsfest begangen wird.
Inhaltsverzeichnis
0 AUTORENVERZEICHNIS
1 EINLEIT UNG
2 KONZEPTION
3 HINTERGRUND DES WEIHNACHTSFESTES
3.1 FESTE IM ALLGEMEINEN
3.2 DAS WEIHNACHTSFEST
3.3 WEIHNACHTSBRAUCHTUM
3.3.1 Adventsbrauchtum
3.3.2 Weihnachtsbrauchtum
3.4 FAMILIENCHARAKTER DES WEIHNACHTSFESTES
3.5 GESCHENKKULTUR ZU WEIHNACHTEN
3.6 GESANGSKULTUR ZU WEIHNACHTEN
3.7 EMOTIONEN ZU WEIHNACHTEN
3.8 ERZIEHUNGSINSTANZ WEIHNACHTSMANN
4 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG
4.1 ANGABEN ÜBER DIE SCHULEN
4.2 FRAGEBOGEN
4.2.1 Angaben über die Schüler
4.2.2 Fragebogenbeschreibung
4.2.3 Fragebogenergebnisse
4.2.4 Altersspezifische Ergebnisse
4.2.5 Geschlechtsspezifische Ergebnisse
4.2.6 Religionsspezifische Ergebnisse
4.2.7 Sozialspezifische Ergebnisse
4.2.8 Zusammenfassung der Ergebnisse
4.3 INTERVIEW
4.3.1 Angaben über die Schüler
4.3.2 Interviewleitfaden
4.3.3 Interviewergebnisse
4.3.4 Altersspezifische Ergebnisse
4.3.5 Geschlechtsspezifische Ergebnisse
4.3.6 Religionsspezifische Ergebnisse
4.3.7 Sozialspezifische Ergebnisse
4.3.8 Zusammenfassung der Ergebnisse
5 SCHLUSSFOLGERUNG
5.1 ANALYSE DER ERGEBNISSE
5.2 PROBLEMDISKUSSION
6 RESÜMEE
7 VERZEICHNISSE
7.1 LITERATURVERZEICHNIS
7.2 INTERNETQUELLEN
7.3 ABBILDUNGSVERZEICHNIS
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht das Weihnachtsfest aus der Perspektive von Kindern und analysiert diese Sichtweisen empirisch sowie psychologisch. Das primäre Ziel der Untersuchung ist es, die aktuellen Vorstellungen von Kindern bezüglich dieses Festes zu erheben und dabei den Einfluss von Faktoren wie Alter, Geschlecht, Konfession und sozialer Herkunft zu beleuchten.
- Analyse des traditionellen Brauchtums im Kontrast zur gelebten Feierpraxis.
- Untersuchung des Stellenwerts von Geschenken versus ideeller Werte für Kinder.
- Psychologische Betrachtung der emotionalen Wirkung des Festes (Freude vs. Stress/Einsamkeit).
- Pädagogische Analyse der Figur des Weihnachtsmannes als Erziehungsinstanz.
- Erforschung des Wissensstands über den religiösen Ursprung des Weihnachtsfestes.
Auszug aus dem Buch
Die Bedeutung von Emotionen an Weihnachten
In diesem Kapitel sollen die emotionalen Aspekte des Weihnachtsfestes untersucht werden. Für die meisten Menschen ist Weihnachten das Fest der Freude, der Familie und des Glücklichseins. Es gibt aber auch viele Menschen, die das Fest als Belastung empfinden. Depressionen und andere negative Gefühle werden hervorgerufen. Die emotionale Betroffenheit der Erwachsenen wirkt sich meist direkt auf die Psyche ihrer Kinder aus. Deswegen folgt zunächst eine Betrachtung unterschiedlicher Empfindungen der Erwachsenen, danach werden die Auswirkungen auf die Kinder anhand einiger Zitate beschrieben.
Oft sind die Auslöser für die negativen Gefühlslagen nicht im Weihnachtsfest selbst zu suchen. Sie liegen meist in der Einsamkeit, im familiären Umfeld, in Beziehungsproblemen oder auch im vorweihnachtlichen Stress, der zum Beispiel beim Einkaufen entstehen kann. Der Rummel in den Städten hat zuweilen eine erdrückende Wirkung.
Ein besonders häufig auftretendes Problem ist die Einsamkeit. Ursache ist dabei nie der einzelne Betroffene allein, sondern eventuelle Lebenskrisen wie beispielsweise das Verlassenwerden von wichtigen Personen. Auch die mangelnde Entwicklung sozialer Kompetenz führt zur Unfähigkeit, Beziehungen zu knüpfen. Bei älteren Menschen ist es oft der Tod Nahestehender, der zur Einsamkeit führt. Bei Jüngeren liegt der Grund eher in Beziehungs- bzw. Bindungsproblemen oder fehlenden Lebensperspektiven.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik ein und verdeutlicht die historische sowie kulturelle Bedeutung des Weihnachtsfestes.
2 Konzeption: Hier werden die wissenschaftlichen Ziele und Methoden zur Untersuchung der kindlichen Sicht auf das Weihnachtsfest dargelegt.
3 Hintergrund des Weihnachtsfestes: Dieses Kapitel erläutert die historischen Ursprünge, Bräuche, sozialen Aspekte und psychologischen Implikationen des Festes.
4 Empirische Untersuchung: Dieser Hauptteil beschreibt die Durchführung der quantitativen Fragebogen- sowie der qualitativen Interviewstudie und deren Ergebnisse.
5 Schlussfolgerung: In diesem Teil werden die Ergebnisse analysiert, kritisch diskutiert und mit dem theoretischen Rahmen korreliert.
6 Resümee: Hier wird das Fazit der gesamten Untersuchung gezogen und eine abschließende Einschätzung gegeben.
Schlüsselwörter
Weihnachten, Kindheit, Empirische Untersuchung, Fragebogen, Interview, Brauchtum, Geschenkökonomie, Familienfest, Pädagogik, Psychologie, Religiosität, Sozialisation, Konsum, emotionale Entwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Weihnachtsfest aus der Perspektive von Kindern und analysiert diese Sichtweisen empirisch sowie psychologisch.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Feldern gehören Brauchtum, Schenkkultur, emotionale Aspekte, der Stellenwert der Familie und die Rolle des Weihnachtsmanns als Erziehungshilfe.
Was ist das primäre Ziel der Studie?
Das Ziel ist die Ermittlung der Vorstellungen, die Kinder heute mit Weihnachten verbinden, sowie die Erhebung, wie das Fest in der Realität gefeiert wird.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Autoren nutzen eine Kombination aus quantitativer Befragung mittels Fragebogen und einer qualitativen Erhebung durch teilstrukturierte Interviews.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil liegt der Fokus auf der Vorstellung der Untersuchungsgruppen, der Beschreibung der gewählten Erhebungsmethoden und der detaillierten Analyse der gewonnenen Daten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Weihnachten, Kindheit, empirische Untersuchung, Geschenkökonomie und Familienfest.
Welche Bedeutung kommt der Figur des Weihnachtsmanns zu?
Der Weihnachtsmann wird aus pädagogischer Sicht als Miterziehungsinstanz betrachtet, deren disziplinierender Charakter bei Kindern jedoch zu Misstrauen führen kann.
Welches Fazit ziehen die Autoren in Bezug auf den religiösen Gehalt des Festes?
Die Autoren kommen zu dem Schluss, dass Weihnachten zunehmend zu einem gesellschaftlichen Ereignis geworden ist, bei dem religiöse Hintergründe oft in den Hintergrund treten.
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- Michael Hinkel (Author), Jörn Diercks (Author), 2002, Weihnachten aus der Sicht des Kindes - Eine empirisch-psychologische Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/19726
