Se realizó un Estudio descriptivo, transversal, de campo, documental no Probabilístico e intencional a 50 estudiantes del 4° año de la UE “Rodolfo Loero Arismendi” de la Ciudad de Valera Estado Trujillo durante el periodo Febrero a Junio del 2012 con el propósito de determinar el grado de Comportamiento y Conocimiento sobre la Preservación de nuestro Preciado Líquido el agua potable. Encontrándose los siguientes resultados : del 50% al 58% de los participantes mantienen el grifo del agua abierta mientras se cepillan los dientes, se duchan y lavan los utensilios de cocina, el 54%se asegura que el grifo del agua no quede goteando, creen que se puede utilizar el agua de lluvia ,que 3 tobos ( total 45 lts) de agua son suficientes para lavar un carro y que se gasta más agua lavando a mano que en lavadora , el 96% de los estudiados creen que el agua es importante para vivir, el 80% saben que el agua es un recurso natural renovable y el 94% no saben cuántos litros de agua se necesitan para bañarse. Lo que refleja el poco conocimiento sobre la preservación, usos racionales y conservación del agua potable.
Descriptores: agua potable, conservación, uso racional, Preservación, conocimientos.
Índice
INTRODUCCION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE INVESTIGACION
Objetivo General
Objetivos Específicos
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
BASES TEÓRICAS
Concepto de Agua
Estados físicos del Agua
Origen del agua terrestre
El ciclo del agua
Agua para beber: necesidad del cuerpo humano
Consumo aproximado de agua por persona/día
La contaminación del agua
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
TIPO DE INVESTIGACIÓN
TIPO DE DISEÑO
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
Factores de inclusión
Factores de exclusión
ANALISIS DE LOS DATOS
TABLA 1
GRAFICO 1
TABALA 2
GRAFICO 2
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXO 1
Objetivos y temas de la investigación
El objetivo principal de esta investigación es determinar el nivel de comportamiento y conocimiento que poseen los estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa "Rodolfo Loero Arismendi" en Valera, estado Trujillo, respecto a la preservación del agua potable, analizando si sus prácticas cotidianas reflejan conciencia sobre el uso racional de este recurso vital.
- Grado de conocimiento sobre la preservación del agua potable.
- Comportamiento de los estudiantes frente al uso diario del agua.
- Repercusión de las conductas aprendidas en el hogar sobre el ahorro del recurso.
- Prácticas de conservación y manejo del agua en actividades domésticas.
- Necesidad de promover la educación ambiental como medida de preservación.
Auszug aus dem Buch
Concepto de Agua
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida.
El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.(2)
Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.
Resumen de los capítulos
INTRODUCCION: Presenta la importancia del agua como recurso vital y renovable, resaltando su escasez y los problemas globales de acceso.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Analiza la problemática del desperdicio y la contaminación del agua en Venezuela y en el estado Trujillo específicamente.
OBJETIVOS DE INVESTIGACION: Define el propósito de determinar el comportamiento y conocimiento de los estudiantes de la UE "Rodolfo Loero Arismendi" sobre la preservación del agua.
MARCO TEÓRICO: Proporciona la base conceptual sobre el origen, las propiedades físicas y químicas, el ciclo del agua y su necesidad biológica.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION: Describe el diseño de campo, descriptivo y transversal, así como el uso de encuestas a 50 estudiantes seleccionados.
ANALISIS DE LOS DATOS: Presenta los resultados obtenidos a través de tablas y gráficos sobre la edad, sexo y hábitos de consumo de los estudiantes.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS: Interpreta los hallazgos, evidenciando una falta de conciencia sobre el uso racional del agua y la influencia de hábitos aprendidos en el hogar.
CONCLUSIONES: Determina que la mayoría de los participantes posee un conocimiento limitado sobre la preservación y no tiene hábitos de uso racional.
RECOMENDACIONES: Sugiere la implementación de charlas educativas y el mantenimiento de las instalaciones para promover el ahorro del agua.
Palabras clave
agua potable, conservación, uso racional, preservación, conocimientos, estudio descriptivo, comportamiento, recursos hídricos, medio ambiente, educación ambiental, estudiantes, desperdicio, contaminación, desarrollo sostenible, ahorro.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito central de esta investigación?
El objetivo es determinar el grado de comportamiento y conocimiento sobre la preservación del agua potable en estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa "Rodolfo Loero Arismendi" en el periodo febrero a junio de 2012.
¿Cuáles son los temas fundamentales que aborda el trabajo?
La investigación trata sobre la importancia del agua como recurso natural, su ciclo, su valor vital para el cuerpo humano y las prácticas de uso doméstico que influyen en su conservación.
¿Qué metodología científica se emplea en este estudio?
Se realizó un estudio de tipo descriptivo, transversal, de campo y documental, utilizando como instrumento de recolección de datos una encuesta de 12 ítems.
¿Qué áreas del conocimiento se exploran en el marco teórico?
Se cubren conceptos básicos como la composición química del agua, estados físicos, el ciclo hidrológico, origen del agua terrestre, necesidad biológica y problemas globales de contaminación.
¿Qué aspectos se analizan en el cuerpo central de la investigación?
El cuerpo central analiza los datos obtenidos de los estudiantes sobre hábitos específicos, como el uso del grifo al cepillarse, lavado de utensilios, riego de plantas y el conocimiento sobre el recurso renovable.
¿Qué palabras clave definen esta investigación?
Las palabras clave incluyen agua potable, conservación, uso racional, preservación, conocimientos, comportamiento, recursos hídricos y educación ambiental.
¿Cuál fue el hallazgo principal sobre los estudiantes encuestados?
Se concluyó que la mayoría de los estudiantes tiene poco conocimiento sobre la preservación y carece de hábitos sólidos de uso racional, influyendo significativamente las conductas aprendidas en sus hogares.
¿Qué sugiere el estudio sobre las causas del desperdicio de agua?
La investigación indica que el desperdicio es producto de la falta de conciencia y formación desde el hogar, además de la falta de corrección por parte de los adultos sobre conductas inapropiadas.
¿Qué recomendaciones se ofrecen para mejorar la situación?
Se recomienda a la institución realizar charlas educativas con expertos y a los docentes integrar temas de salud y conservación del agua en el currículo escolar.
¿Cuál es la postura de la investigación frente a la contaminación del agua?
La investigación enfatiza que la contaminación, derivada de desechos humanos e industriales, agrava la escasez del líquido y es un problema que requiere políticas estatales y conciencia ciudadana inmediata.
- Citation du texte
- Paredes Rojas Génesis Oriana (Auteur), Matheus Torres Stefany Roxana (Auteur), Uzcategui Hernández María José (Auteur), González Andara Norelys Carolina (Auteur), Gil Gerard José (Auteur), Márquez Vera Génesis Betzabeth (Auteur), 2012, Comportanmiento y Conocimiento sobre la Preservación de nuestro Preciado líquido el agua potable el Periodo de Febrero a Junio del 2012 Valera estado trujillo, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197358
