Versucht man sich mit der Organisation Schule genauer auseinanderzusetzen, so erkennt man, dass es sich hierbei um eine komplizierte Zusammensetzung unterschiedlicher Interessen handelt, welche die Verantwortung für das Gelingen dieser pädagogischen Einrichtung trägt.
Unter anderem wegen dieser Undurchsichtigkeit, ist es daher auch nicht gerade einfach, genau festzulegen, um welche Organisationsform es sich dabei handelt. Man muss außerdem beachten, dass Schule stärker als jede andere Institution dem gesellschaftlichen und kulturellen Wandel unterliegt, da Bildung immer den neuen Begebenheiten angepasst werden muss.
Eine wichtige Frage in Bezug auf Schule ist, ob in dieser pädagogischen Organisation eine Dienstleistung erbracht wird beziehungsweise ob man von einem Dienstleistungsunternehmen sprechen kann?
Mit dieser Fragestellung werde ich mich im Folgenden etwas genauer auseinandersetzen und Vor- und Nachteile einer Übertragung wirtschaftlicher Konzepte auf die Organisation Schule näher beleuchten.
Mit Dienstleistungen hat man nahezu täglich zu tun und so überträgt man oft automatisch Aspekte dieser Betriebsformen auf den Bereich Schule.
Dies kann jedoch nicht selten zu gewissen Missverständnissen führen und so werde ich versuchen, bestimmte Faktoren miteinander zu vergleichen, um letztendlich auf ein Fazit zu stoßen.
Zunächst sollte jedoch erst einmal geklärt werden, was man unter diesen beiden Organisationsformen, Schule und Dienstleistungsunternehmen, denn im Allgemeinen versteht beziehungsweise wo die wesentlichen Unterschiede liegen.
Anschließend werde ich den Fokus auf Finanzierung und Marketing legen und verschiedene Expertenmeinungen zu diesem Thema betrachten.
Gliederung
1. Einleitung
2.1. Definition „Schule“
2.2. Definition „Dienstleistung“
2.3. Finanzierung
2.4. Marketing
3. Allgemeine Überlegungen
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Jennifer Raab (Autor), 2010, Schule als Dienstleistungsunternehmen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/197516
