Unterrichtsentwurf zur Einführung von Flagfootball
Die Körpererfahrung sowie die Verbesserung der Wahrnehmungsfähigkeit und das Erweitern der Bewegungserfahrung bilden den Schwerpunkt der Unterrichtsstunde. Ferner sind das Kooperieren, […] und das Sich-Verständigen, nebst das Erfahren, Verstehen und Reflektieren des Leistens beim Sporttreiben Bestandteil dieser Unterrichtseinheit, wodurch die pädagogischen Perspektiven Körpererfahrung, Kooperation und Leistung ihre Legitimation finden.
Inhaltsverzeichnis
1. Pädagogische Perspektiven
2. Kompetenzbereiche
3. Abschlussstandards
3.1 Themenfeldbezogene Standards „Spiele“; Anforderungen:
3.2 Abschlussstandards der Stunde
4. Geplanter Unterrichtsverlauf
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterrichtsstunde ist die Einführung in das Flag Football, wobei der Fokus auf der Entwicklung sportartspezifischer Fertigkeiten, insbesondere des Unterarmpasses und der Fangtechniken, sowie der Förderung koordinativer und konditioneller Fähigkeiten im Rahmen pädagogischer Perspektiven liegt.
- Vermittlung technischer Merkmale beim Passen und Fangen
- Entwicklung von Ballgefühl und Koordination
- Förderung der Kooperationsfähigkeit und gegenseitigen Unterstützung
- Praktische Anwendung von Bewegungsabläufen im Gassenpassen
- Reflexion des eigenen sportlichen Lernprozesses
Auszug aus dem Buch
Abschlussstandards der Stunde
Die SuS... motorisch
nN: ...setzen die wesentlichen Technikmerkmale / Bewegungsmerkmale beim Unterarmpass und beim Fangen des Balles (oben / unten) um. Der Ball wird beim Passen nicht immer zielsicher zum Mitschüler gepasst, zeigt in der Flugphase „Turbulenzen“ und kann nicht immer sicher und kontrolliert gefangen werden.
mN: ... setzen die wesentlichen Technikmerkmale / Bewegungsmerkmale beim Unterarmpass und beim Fangen des Balles (oben / unten) um. Der Ball wird beim Passen meist zielsicher zum Mitschüler gepasst, zeigt in der Flugphase ab und an „Turbulenzen“ und kann meist sicher und kontrolliert gefangen werden.
hN: ... setzen (fast) vollständig die Technikmerkmale / Bewegungsmerkmale beim Unterarmpass und beim Fangen des Balles (oben / unten) um. Der Ball wird beim Passen stets zielsicher zum Mitschüler gepasst, zeigt in der Flugphase in seltenen Fällen „Turbulenzen“ und kann stets sicher und kontrolliert gefangen werden.
Zusammenfassung der Kapitel
Pädagogische Perspektiven: Definiert die sportpädagogische Ausrichtung der Stunde durch Körpererfahrung, Kooperation und Leistungsreflexion.
Kompetenzbereiche: Beschreibt die angestrebten Fähigkeiten der Schüler im Umgang mit Fachsprache und der selbstständigen Umsetzung von Bewegungsvorlagen.
Abschlussstandards: Legt die erwarteten motorischen, kognitiven und sozial-affektiven Leistungsniveaus für die Schüler fest.
Geplanter Unterrichtsverlauf: Detailliert die zeitliche Abfolge der Unterrichtseinheit von der Begrüßung über Erwärmung und Erarbeitung bis zur Übungsphase.
Schlüsselwörter
Flag Football, Sportunterricht, Unterarmpass, Ballgefühl, Koordination, Bewegungsmerkmale, Fachsprache, Unterrichtsentwurf, motorische Fertigkeiten, Sozialkompetenz, Pass-Fang-Übungsform, Schulsport, Technikschulung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Es handelt sich um einen Entwurf für eine Sportstunde zum Thema Flag Football, der die didaktische Planung und die angestrebten Lernziele für eine Schulklasse darlegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Einheit?
Die zentralen Themen sind die Einführung in grundlegende Flag Football-Techniken, spezifisch Pass- und Fangbewegungen, sowie die Förderung koordinativer Fähigkeiten.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist die Vermittlung und Anwendung der wesentlichen Technikmerkmale beim Werfen und Fangen, gepaart mit einer Stärkung der sozialen Kooperation in der Klasse.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Stunde folgt einer methodischen Struktur aus Erwärmung, visueller kognitiver Erarbeitung durch Videos/PPT und einer aktiven Anwendungsphase (Gassenpassen).
Was wird im Hauptteil der Stunde behandelt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die theoretische Erarbeitung der Technikmerkmale und die praktische Übungsphase, in der das Gassenpassen unter Anwendung dieser Techniken trainiert wird.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Flag Football, koordinative Fähigkeiten, Technikmerkmale, motorische Standards und Sozial-affektive Entwicklung.
Wie unterscheiden sich die Leistungsniveaus der Schüler?
Die Leistungsniveaus werden in nN (niedriges Niveau), mN (mittleres Niveau) und hN (hohes Niveau) unterteilt, basierend auf der Präzision der Technik und der Stabilität des Flugballs.
Welche Rolle spielt die soziale Komponente?
Ein wesentliches Lernziel ist das unterstützende und rücksichtsvolle Verhalten der Schüler untereinander, insbesondere das freiwillige Helfen Schwächerer durch leistungsstärkere Schüler.
Warum wird visuelle Unterstützung genutzt?
Videos und Präsentationen dienen der Veranschaulichung der korrekten Bewegungsabläufe, um ein kognitives Verständnis der Technikmerkmale vor der praktischen Umsetzung zu garantieren.
- Citation du texte
- Peter Müller (Auteur), 2010, Unterrichtsentwurf zur Einführung von Flagfootball, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/198505
