Förderung von Lesekompetenz

Warum gelesen nicht verstanden heißt


Trabajo de Seminario, 2011

19 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Lesekompetenz – eine Definition

3. Wie Lesen funktioniert

4. Lesekompetenz der SchülerInnen im Berufskolleg
4.1. Diagnose der Lesekompetenz
4.2. Methoden zur Leseförderung

5. Schluss

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Förderung von Lesekompetenz
Subtítulo
Warum gelesen nicht verstanden heißt
Universidad
University of Münster  (Germanistisches Institut)
Curso
Sprachförderung im Übergang Schule/Berufsausbildung
Autor
Año
2011
Páginas
19
No. de catálogo
V200678
ISBN (Ebook)
9783656271604
ISBN (Libro)
9783656272991
Tamaño de fichero
667 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
förderung, lesekompetenz, warum
Citar trabajo
Kristina Lüffe (Autor), 2011, Förderung von Lesekompetenz, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/200678

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Título: Förderung von Lesekompetenz



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