Die Arbeit bietet eine Vollständige Sachanalyse für eine 3tägige Exkursion an die deutsche Nordsee und betrachtet hierbei die Inseln Helgoland, Neuwerk und Scharhörn nach physischgeographischen und humangeographischen Gesichtspunkten.
"Die deutsche Nordsee ist ein beliebtes Ziel für Touristen und ein wichtiger Faktor für die Menschen in Norddeutschland. Besonders für deutsche Schüler ist es daher wichtig die Einzigartigkeit und Schönheit der Heimat zu verstehen. Daher soll in dieser Arbeit eine 3tägige Exkursion in die deutsche Bucht für die Sekundarstufe II geplant werden."
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Großräumige Einordnung des Exkursionsgebietes
2.1. Die Deutsche Bucht
2.2. Die Gezeiten und das Wattenmeer
3. Neuwerk und Scharhörn
4. Die Hochseeinsel Helgoland
4.1. Die Entstehung und Aufbau Helgolands
4.2.1. Die politische Geschichte bis 1918
4.2.2. Der Zweite Weltkrieg
4.2.3. Der „Big Bang“
4.2.3. Helgoland wird wieder deutsch
4.3. Tourismus auf Helgoland
4.4. Das Felswatt Helgolands – Der Helgoländer Hummer
5. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel der Arbeit ist die didaktische Planung einer dreitägigen Exkursion in die deutsche Bucht für Schüler der Sekundarstufe II. Dabei steht die Vermittlung der geologischen Entstehung, der geschichtlichen Entwicklung sowie der ökologischen Besonderheiten der Inseln Neuwerk, Scharhörn und Helgoland im Fokus, um den Schülern ein tieferes Verständnis für ihre Heimat zu ermöglichen.
- Didaktische Aufbereitung einer Exkursion für die Sekundarstufe II
- Geologische Entstehung und morphologische Entwicklung der Nordseeinseln
- Politische Geschichte von Helgoland (Weltkriege bis zur Wiedervereinigung)
- Ökologische Dynamik des Wattenmeeres und des Helgoländer Felswatts
- Touristische Bedeutung und ökonomische Faktoren der Region
Auszug aus dem Buch
4.1. Die Entstehung und Aufbau Helgolands
Helgoland ist das Produkt von „gewaltigen geologischen Hebundsprozessen“ (Podjacki et al. 2003: 36) Auf Grund tektonischer Bewegungen in der Unteren Trias , vor etwa 220 Millionen Jahren, wurden die ursprünglich in circa 3000 Metern Tiefe gelagerten Gesteinsschichten aus dem Mesozoikum an die Oberfläche gehoben. Diese bestehen aus rotem Buntsandstein, Muschelkalk und Kreide. Diese Schichten erklären auch die Farben der Flagge Helgolands, grün, rot und weiß. "Grün ist das Land, rot ist die Kant’, weiß ist der Sand. Das sind die Farben von Helgoland.“ (www.schleswig-holstein.de Stand 28.03.2010) Im Laufe der Zeit wurden diese Schichten durch ungleichmäßige Hebung schräg gestellt, was man heute noch auf Bildern der Insel sehen kann, wie Abbildung 10 zeigt.
Heute sind diese Schichten nach Nordosten um etwa 17 - 20°geneigt. Grund für die angesprochene ungleichmäßige Hebung waren bis zu 500 Metern mächtige Salzkissen in den Zechsteinschichten, welche sich während der Eindunstungszyklen des Meeres bildeten. (Podjacki et al. 2003: 36)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung begründet die Relevanz der Region für den Geographieunterricht und umreißt die geplante dreitägige Exkursion für die Sekundarstufe II.
2. Großräumige Einordnung des Exkursionsgebietes: Dieses Kapitel erläutert die geografische Lage der Deutschen Bucht sowie die physikalischen Grundlagen der Gezeiten und des Wattenmeeres.
3. Neuwerk und Scharhörn: Der Abschnitt behandelt die morphologische Entwicklung, die Geschichte sowie die ökologischen Schutzstatus der Inseln Neuwerk und Scharhörn im Hamburgischen Wattenmeer.
4. Die Hochseeinsel Helgoland: Dieses umfangreiche Kapitel widmet sich der Entstehung, der turbulenten politischen Geschichte, dem Tourismus sowie der einzigartigen Flora und Fauna des Helgoländer Felswatts.
5. Zusammenfassung: Die Zusammenfassung resümiert, dass Helgoland aufgrund seiner geologischen und historischen Besonderheiten ein essenzieller Bestandteil jeder Nordsee-Exkursion sein sollte.
Schlüsselwörter
Nordsee, Helgoland, Neuwerk, Scharhörn, Gezeiten, Wattenmeer, Geologie, Exkursion, Didaktik, Buntsandstein, Big Bang, Tourismus, Felswatt, Helgoländer Hummer, Weltkulturerbe.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung einer dreitägigen geographisch-didaktischen Exkursion in die deutsche Nordsee, speziell in das Gebiet der Deutschen Bucht.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Geologie der Inseln, der maritimen Geschichte Helgolands, dem Ökosystem Wattenmeer und den didaktischen Möglichkeiten für eine Exkursion der Sekundarstufe II.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist die Vermittlung der Einzigartigkeit der heimatlichen Küstenregion an Schüler durch eine strukturierte, inhaltlich fundierte Exkursionsplanung.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit angewendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literatur- und Quellenanalyse, die geologische, historische und ökonomische Fakten zur Region zusammenführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die großräumige Einordnung des Gebiets, die ökologischen Prozesse der Gezeiten, sowie eine vertiefte Analyse der Inseln Neuwerk, Scharhörn und insbesondere der Hochseeinsel Helgoland.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Nordsee, Gezeiten, Wattenmeer, Geologie, Helgoland, Exkursion, Didaktik und ökologischer Schutz.
Was genau war der „Big Bang“ auf Helgoland?
Es handelte sich um die größte nicht-atomare Sprengung der Menschheitsgeschichte im Jahr 1947, mit der die Briten die militärischen Anlagen auf Helgoland zerstören wollten.
Warum ist das Felswatt Helgolands ökologisch so bedeutend?
Im Gegensatz zum restlichen Sandwatt der Nordsee bietet Helgoland durch seine abgetragene Felsterrasse einen speziellen Lebensraum für seltene Arten, wie beispielsweise den gefährdeten Helgoländer Hummer.
- Citation du texte
- Martin Steger (Auteur), 2010, Dreitägige Exkursion: Helgoland-Neuwer-Scharhörn, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/200934
