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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst?

Eine empirische Untersuchung elterlicher Einflussfaktoren


Tesis (Bachelor), 2012

43 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. EINLEITUNG

2. THEORETISCHER HINTERGRUND
2.1 DEFINITIONEN UND THEORETISCHE MODELLE
2.2 ZUSAMMENHANG FÄHIGKEITSSELBSTKONZEPT UND LEISTUNG
2.3 ELTERLICHE EINFLUSSFAKTOREN AUF DAS FÄHIGKEITSSELBSTKONZEPT VON KINDERN
2.3.1 Selbstwirksamkeitserwartungen der Eltern
2.3.2 Fähigkeitsselbstkonzept der Eltern

3. FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN

4. METHODE
4.1 STICHPROBE
4.2 MATERIALIEN UND INSTRUMENTE
4.3 DURCHFÜHRUNG

5. ERGEBNISSE
5.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE
5.2 ERGEBNISSE ZUR FRAGESTELLUNG
5.2.1 Zusammenhang zwischen der elterlichen Selbstwirksamkeit und dem Fähigkeitsselbstkonzept des Kindes
5.2.2 Zusammenhang zwischen elterlichem Fähigkeitsselbstkonzept und dem Fähigkeitsselbstkonzept des Kindes

6. DISKUSSION UND FAZIT

7. LITERATURVERZEICHNIS

8. ANHÄNGE

Final del extracto de 43 páginas

Detalles

Título
Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst?
Subtítulo
Eine empirische Untersuchung elterlicher Einflussfaktoren
Universidad
Ruhr-University of Bochum  (Institut für Erziehungswissenschaft - Lehrstuhl für Lehr-Lernforschung)
Calificación
2,0
Autor
Año
2012
Páginas
43
No. de catálogo
V201842
ISBN (Ebook)
9783656278146
ISBN (Libro)
9783656301684
Tamaño de fichero
986 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Fähigkeitsselbstkonzept, Selbstkonzept, Selbstwirksamkeit, akademisches Selbstkonzept, Einflussfaktoren, Marsh, Shavelson, Dickhäuser, Zusammenhang Leistung und Selbstkonzept, Zusammenhang Selbstwirksamkeit und Selbstkonzept, Zusammenhang Leistung und Fähigkeitsselbstkonzept, Empirische Hausarbeit, Bandura, SESSKO, SASK
Citar trabajo
Jan Schröder (Autor), 2012, Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/201842

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