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Teaching Multicultural Young Adult Stories

Gary Soto's "Broken Chain" in the Foreign Language Classroom


Hausarbeit, 2012

25 Seiten, Note: 13 Punkte (1-)


Leseprobe


Contents

1. Introduction

2. Teaching stories to young adult in the foreign language classroom

3. Gary Soto’s “Broken Chain”
3.1. Summary
3.2. Main Characters
3.3. Narrative Situation
3.4. Stylistic Devices

4. Gary Soto’s “Broken Chain” in the EFL classroom
4.1. Presumptions
4.2. Pre-Reading Task
4.3. Detailed Description of one Lesson
4.4. While-Reading Task
4.5. Post-Reading Task

5. Conclusion

6. Works Cited

7. Appendix

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Teaching Multicultural Young Adult Stories
Untertitel
Gary Soto's "Broken Chain" in the Foreign Language Classroom
Hochschule
Justus-Liebig-Universität Gießen  (Institut für Anglistik)
Veranstaltung
Multicultural Literature in the English Foreign Language Classroom
Note
13 Punkte (1-)
Autor
Jahr
2012
Seiten
25
Katalognummer
V205536
ISBN (eBook)
9783656319580
ISBN (Buch)
9783656320456
Dateigröße
830 KB
Sprache
Englisch
Schlagworte
Englisch, English, Unterrichtsentwurf, Unterricht, Kurzgeschichte, Short Story, Multicultural, Foreign Language Classroom, Fremdsprachenunterricht, Gary Soto, Young Adult, Foreign Language, EFL, classroom, Lesson Plan, Stundenverlauf
Arbeit zitieren
Anne Volkmer (Autor:in), 2012, Teaching Multicultural Young Adult Stories, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/205536

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Titel: Teaching Multicultural Young Adult Stories


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