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Teaching Multicultural Young Adult Stories

Gary Soto's "Broken Chain" in the Foreign Language Classroom


Dossier / Travail, 2012

25 Pages, Note: 13 Punkte (1-)


Extrait


Contents

1. Introduction

2. Teaching stories to young adult in the foreign language classroom

3. Gary Soto’s “Broken Chain”
3.1. Summary
3.2. Main Characters
3.3. Narrative Situation
3.4. Stylistic Devices

4. Gary Soto’s “Broken Chain” in the EFL classroom
4.1. Presumptions
4.2. Pre-Reading Task
4.3. Detailed Description of one Lesson
4.4. While-Reading Task
4.5. Post-Reading Task

5. Conclusion

6. Works Cited

7. Appendix

Fin de l'extrait de 25 pages

Résumé des informations

Titre
Teaching Multicultural Young Adult Stories
Sous-titre
Gary Soto's "Broken Chain" in the Foreign Language Classroom
Université
Justus-Liebig-University Giessen  (Institut für Anglistik)
Cours
Multicultural Literature in the English Foreign Language Classroom
Note
13 Punkte (1-)
Auteur
Année
2012
Pages
25
N° de catalogue
V205536
ISBN (ebook)
9783656319580
ISBN (Livre)
9783656320456
Taille d'un fichier
830 KB
Langue
anglais
Mots clés
Englisch, English, Unterrichtsentwurf, Unterricht, Kurzgeschichte, Short Story, Multicultural, Foreign Language Classroom, Fremdsprachenunterricht, Gary Soto, Young Adult, Foreign Language, EFL, classroom, Lesson Plan, Stundenverlauf
Citation du texte
Anne Volkmer (Auteur), 2012, Teaching Multicultural Young Adult Stories, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/205536

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Titre: Teaching Multicultural Young Adult Stories


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