Zu den Verwendungseigenschaften von Fachsprachen zählen die Exaktheit, die Vagheit, die Explizitheit, die Anonymität, die Ökonomie und die Verständlichkeit.
Um der Bedeutung der einzelnen Sachverhalte gerecht zu werden, beschäftigt sich die vorliegende Arbeit aus Kapazitätsgründen lediglich mit den ersten der drei genannten Verwendungseigenschaften.
Ziel der Arbeit ist es, einen fundierten Überblick über die Postulate der Exaktheit und der Explizitheit sowie das Phänomen der Vagheit zu geben. Dabei wird sowohl auf einschlägige Fachliteratur als auch auf z.T. selbst gewählte Beispiele zurückgegriffen. Besonderer Wert wird immer wieder auch auf den sprachlichen Praxisbezug gelegt, weshalb es einer größeren Anzahl an Sprachbeispielen bedarf.
In jedem Kapitel wird zunächst eine Begriffsklärung vorgenommen, bevor im Anschluss eine weitere Vertiefung in das entsprechende Themengebiet folgt. Die Zusammenfassungen am Ende der Kapitel dienen einerseits zur Wiederholung der gewonnenen Erkenntnisse, andererseits wird an dieser Stelle auch versucht, den Zusammenhang zwischen den drei Eigenschaften ersichtlich zu machen.
Das Ende der Arbeit behandelt gerade in Bezug auf die Vermittlung des Forschungsbereichs Fachsprache einen im Deutschunterricht oftmals etwas stiefmütterlich behandelten Themenkomplex: Der didaktische Bezug. Gerade in Mittelschulen, Realschulen und beruflichen Schulen spielt das Thema Fachsprache und Fachkommunikation eine nicht unerhebliche Rolle. Daher sollen hier Überlegungen angestellt werden, wie ein Bewusstsein für Exaktheit und Explizitheit sowie für die Vermeidung von Vagheit in der Fachkommunikation schon im schulischen Unterricht geschaffen werden kann.
Inhaltsverzeichnis
1 Exaktheit im Fachsprachengebrauch
1.1 Definition
1.2 Abgrenzung des Begriffs
1.3 Das Exaktheitspostulat
1.4 Multiperspektivische Sicht auf das Phänomen der Exaktheit
1.4.1 Lexikalisch-semantische und stilistische Ebene
1.4.2 Textuelle Ebene
1.4.3 Funktionale Ebene
1.4.4 Inhaltlich-gegenständliche Ebene
1.5 Zusammenfassung
2 Vagheit im Fachsprachengebrauch
2.1 Definition
2.1.1 Semantische Unbestimmtheit
2.1.2 Pragmatische Unbestimmtheit
2.2 Abgrenzung des Begriffs
2.2.1 Vagheit versus Ungewissheit
2.2.2 Vagheit versus Unsinnigkeit
2.2.3 Vagheit versus Allgemeinheit
2.2.4 Vagheit versus Verständlichkeit
2.3 Pinkals Taxonomie von Vagheit
2.3.1 Vagheit und Mehrdeutigkeit
2.3.2 Beispiele für Vagheit nach Pinkal
2.4 Zusammenfassung
3 Explizitheit im Fachsprachengebrauch
3.1 Definition
3.2 Praxisbezug und Erscheinungen von Explizitheit
3.3 Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, einen fundierten Überblick über die fachsprachlichen Postulate der Exaktheit und Explizitheit sowie das Phänomen der Vagheit zu geben. Dabei wird untersucht, wie diese drei Eigenschaften innerhalb der Fachkommunikation interagieren und welche didaktischen Ansätze existieren, um dieses Wissen bereits im schulischen Kontext zu vermitteln.
- Analyse der sprachlichen Verwendungsmerkmale Exaktheit, Vagheit und Explizitheit.
- Untersuchung theoretischer Konzepte zur Definition und Abgrenzung dieser Phänomene.
- Betrachtung von Fachkommunikation durch verschiedene linguistische Ebenen.
- Diskussion didaktischer Strategien zur Vermittlung von Fachsprachenkompetenz in der Schule.
Auszug aus dem Buch
Kernreaktor vs. Vermögen
Zunächst soll einmal erläutert werden, warum diese beiden Begriffe gegenübergestellt werden: Das Wort Kernreaktor bezeichnet eine Anlage, in der die Kernspaltung als physikalisches Phänomen abläuft, mit dem Ziel der Energiegewinnung. Dieser Begriff ist also (mehr oder weniger) genau definiert und lässt keine weitere Diskussion zu. Man könnte also auch behaupten, dass der vorgestellte Begriff Kernreaktor exakt ist. Anders verhält es sich mit dem Wort Vermögen: Dieses Beispiel stammt aus Kants „Kritik der reinen Vernunft“ und wurde definitorisch nicht hinreichend festgelegt, was den Ausgangspunkt für eine Reihe von philosophischen und psychologischen Diskussionen bildete. (vgl. Roelcke 2010: 69). In der Tat kann das Wort Vermögen unterschiedlich gelesen werden; es hat mehrere Bedeutungen: Mit Vermögen kann zum einen die „Gesamtheit aller Güter im Eigentum eines Menschen“ bzw. „sein gesamter Besitz, der einen materiellen Wert darstellt“ (DUDEN: Bedeutungswörterbuch) gemeint sein, zum anderen aber auch- um gleich bei Kant zu bleiben- „das Vermögen, (im Sinne von, D.R.) einen Zustand ganz von selbst anzufangen“. (Schönecker 2005: 3); im übertragenen Sinne also „etwas zu Leisten im Stande zu sein“. Wie diese Erläuterungen zeigen, kann also das Wort Vermögen zwei völlig unterschiedliche Bedeutungen haben. Welche Bedeutung des Wortes gemeint ist, kann nur durch den jeweiligen Sach- und Sprachkontext oder z.B. durch Rückfragen des Lesers geklärt werden. Insgesamt könnte man hinsichtlich der Semantik des Wortes Vermögen von Vagheit sprechen. Stellt man nun die beiden genannten Begriffe wieder gegenüber, kann diese Gegenüberstellung folgendermaßen ergänzt werden:
Zusammenfassung der Kapitel
1 Exaktheit im Fachsprachengebrauch: Dieses Kapitel definiert Exaktheit als Kennzeichen der Fachkommunikation und beleuchtet das Exaktheitspostulat sowie die multiperspektivische Sichtweise auf Exaktheit auf verschiedenen linguistischen Ebenen.
2 Vagheit im Fachsprachengebrauch: Hier erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem Phänomen der Vagheit, ergänzt um die Taxonomie von Pinkal sowie eine Abgrenzung zu anderen unbestimmten Sprachphänomenen.
3 Explizitheit im Fachsprachengebrauch: Der letzte Teil thematisiert die Explizitheit, deren Praxisbezug in der Fachkommunikation und den funktionalen Zusammenhang zwischen expliziter Sprache und der Forderung nach Exaktheit.
Schlüsselwörter
Fachsprache, Exaktheit, Vagheit, Explizitheit, Fachkommunikation, Semantik, Pragmatik, Sprachsystem, Terminologie, Didaktik, Unbestimmtheit, Mehrdeutigkeit, Sprachverwendung, linguistische Analyse, Kontext.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit drei zentralen Verwendungseigenschaften von Fachsprachen: Exaktheit, Vagheit und Explizitheit.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Felder sind die definitorische Abgrenzung dieser Begriffe, ihre Anwendung in der fachsprachlichen Kommunikation und die didaktische Vermittlung dieser Konzepte im schulischen Unterricht.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, einen fundierten Überblick über die Postulate der Exaktheit und Explizitheit sowie das Phänomen der Vagheit zu geben und dabei einen starken Praxisbezug zu wahren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literaturtheoretische Analyse durchgeführt, die durch eine Vielzahl selbst gewählter Beispiele und didaktische Reflexionen untermauert wird.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert detailliert die Begriffe Exaktheit, Vagheit und Explizitheit, jeweils mit Definitionen, Abgrenzungen, theoretischen Taxonomien und praktischen Beispielen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär über Begriffe wie Fachsprache, Exaktheit, Vagheit, Explizitheit, Fachkommunikation und sprachliche Unbestimmtheit charakterisieren.
Wie grenzt die Arbeit "Exaktheit" von "Vagheit" ab?
Die Arbeit nutzt Beispiele (z.B. Kernreaktor vs. Vermögen), um zu zeigen, dass exakte Fachtermini im Gegensatz zu vagen Begriffen eine eindeutige Definition besitzen und keine Diskussion über ihre Bedeutung zulassen.
Warum spielt das Thema im Deutschunterricht eine Rolle?
Die Arbeit argumentiert, dass Fachkommunikation eine zentrale Kompetenz für berufliche und akademische Zukunftswege ist und Schüler daher früh ein Bewusstsein für Exaktheit und Explizitheit entwickeln sollten.
- Arbeit zitieren
- Daniel Reitberger (Autor:in), 2012, Verwendungseigenschaften von Fachsprachen: Exaktheit, Vagheit und Explizitheit im Fachsprachengebrauch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/207135
