Führung und Führungsstile rücken in heutige Unternehmenswelt immer mehr in den Mittelpunkt der Betrachtung, wenn es um die Erfassung und Beurteilung von Arbeitsleistung von Bereichen über Abteilungen bis hin zu einzelnen Mitarbeitern in Unternehmen geht. Ob ein Mitarbeiter die Leistung erbringt, die man als direkter Vorgesetzter von ihm erwartet, hängt von zahlreichen Faktoren ab. Eine wichtige Rolle in diesem Zusammenhang spielen die vorherrschenden Bedingungen am Arbeitsplatz, die Kollegen sowie die eigene Kompetenz und Motivation. Entscheidend ist aber die Führungsart des Vorgesetzten, das heißt der angewandte Führungsstil beeinflusst nicht nur die Einstellung der Mitarbeiter zur Arbeit, sondern auch den Leistungswillen bezogen auf Aufgaben und Projekte.
Ziel meiner Arbeit ist es, die einschlägigen Führungsstile näher zu beleuchten und vor diesem Hintergrund einerseits abzuleiten, wie sich die Art der unterschiedlichen Führungsansätze auf die Mitarbeiter auswirkt. Abschließend ist zu beantworten, welcher Führungsstil zu einer optimalen Leistung der Mitarbeiter führt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Definition Führungsstil
- Führungsstile - Übersicht und empirische Entwicklung
- Idealtypische Ansätze
- Traditionelle Führungsstile nach Max Weber (eindimensional)
- Realtypische Ansätze
- Iowa Studien nach Kurt Levin (eindimensional)
- Führungsstilkontinuum nach Tannenbaum und Schmidt
- Zweidimensionale Führungsstilansätze: Ohio-Studien
- Das Verhaltensgitter von Blake / Mouton
- 3-Dimensinales Modell nach Reddin
- Situativer Führungsansatz nach Hersey und Blanchard
- Idealtypische Ansätze
- Kritische Betrachtung der Führungsstile und deren Auswirkungen
- Fazit
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Führungsstile und ihren Auswirkungen auf die Mitarbeiter in Unternehmen. Das Ziel der Arbeit ist es, die wichtigsten Führungsstile zu beleuchten, ihre Entwicklung nachzuzeichnen und ihre Auswirkungen auf die Mitarbeiter zu analysieren. Abschließend soll die Frage beantwortet werden, welcher Führungsstil zu einer optimalen Leistung der Mitarbeiter führt.
- Entwicklung und Klassifizierung von Führungsstilen
- Einfluss verschiedener Führungsstile auf die Mitarbeitermotivation und -leistung
- Analyse der Auswirkungen von Führungsstilen auf die Arbeitsatmosphäre und das Arbeitsklima
- Bedeutung des situativen Führungsansatzes für die optimale Gestaltung von Führungsprozessen
- Kritik an traditionellen Führungsstilen und deren Auswirkungen auf die Mitarbeiterentwicklung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Führungsstile und deren Bedeutung in modernen Unternehmen ein. Sie erläutert die Relevanz von Führungsstilen für die Mitarbeitermotivation und -leistung und stellt die Zielsetzung der Hausarbeit dar.
Das zweite Kapitel definiert den Begriff Führungsstil und beleuchtet verschiedene Definitionen aus der Literatur. Es beschreibt Führungsstil als ein langfristiges, relativ stabiles Verhaltensmuster des Führers, das das aktuelle Verhalten einer Führungsperson in einer konkreten Situation beschreibt. Das Kapitel betont die Bedeutung der wissenschaftlichen Untersuchung von Führungsstilen seit den 1930er Jahren, insbesondere hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf die Zufriedenheit und Leistung der Mitarbeiter.
Das dritte Kapitel bietet eine umfassende Übersicht über verschiedene Führungsstile und ihre empirische Entwicklung. Es beginnt mit der Vorstellung der traditionellen Führungsstile nach Max Weber, die in vier Klassen unterteilt werden: patriarchalisch, charismatisch, autokratisch und bürokratisch. Anschließend werden die realtypischen Ansätze vorgestellt, beginnend mit den Iowa Studien nach Kurt Lewin. Diese Studien untersuchten die Auswirkungen unterschiedlicher Führungsstile auf jugendliche Freizeitgruppen und definierten den autoritären, den kooperativen (demokratischen) und den Laissez-faire-Stil. Das Kapitel beleuchtet auch das Führungsstilkontinuum nach Tannenbaum und Schmidt, das die Führungsautorität und die Mitarbeiterpartizipation berücksichtigt. Anschließend werden die zweidimensionalen Führungsstilansätze der Ohio-Studien präsentiert, die die Dimensionen „Consideration" (Mitarbeiterorientierung) und „Initiating Structure" (Aufgabenorientierung) identifizierten. Das Verhaltensgitter von Blake / Mouton, das auf den Ohio-Studien aufbaut, wird ebenfalls vorgestellt, wobei der 9_9-Führungsstil als erstrebenswertes Ideal deklariert wird. Das 3-D-Konzept der Führung nach Reddin, das die Effektivität des Führungsstils in Abhängigkeit von der Situation betrachtet, wird ebenfalls erläutert. Schließlich wird der situative Führungsansatz nach Hersey und Blanchard vorgestellt, der den Reifegrad der Mitarbeiter als zentrale Situationsvariable betrachtet. Dieser Ansatz definiert vier Reifegradstufen, denen jeweils ein passender Führungsstil zugeordnet wird.
Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit der kritischen Betrachtung der Führungsstile und deren Auswirkungen. Es wird darauf hingewiesen, dass die Begriffe Wirksamkeit, Effizienz und Effektivität oft gleichbedeutend verwendet werden, obwohl die Messung der Auswirkungen von Führungsstilen aufgrund der Komplexität menschlicher Systeme schwierig ist. Das Kapitel differenziert die Effizienz von Führungsstilen nach Witte in Leistungseffizienz und Personeneffizienz. Anschließend werden die Auswirkungen der vier klassischen Führungsstile (autoritär, kooperativ, situativ und Laissez-faire) auf die Mitarbeiter und die Arbeitsatmosphäre analysiert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Führungsstile, Mitarbeitermotivation, Leistungsergebnis, Arbeitsatmosphäre, situative Führung, Mitarbeiterentwicklung, Reifegrad, Laissez-faire-Führen, Ohio-Studien, Iowa-Studien, Tannenbaum und Schmidt, Blake / Mouton, Reddin, Hersey und Blanchard, Max Weber, und die Auswirkungen von Führungsstilen auf die Mitarbeiter in Unternehmen.
- Quote paper
- Dennis Kwarteng (Author), 2011, Führungsstile und ihre Auswirkungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/207482
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