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Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum in der kindlichen Entwicklungsbegleitung

Fachpraktische Arbeit im Rahmen der staatlich anerkannten Heilpädagogenausbildung


Examination Thesis, 2011

44 Pages, Grade: 1


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Grundsätze heilpädagogischer Entwicklungsbegleitung
1.1. Heilpädagogisches Menschenbild
1.2. Grundlagen kindlicher Entwicklung

2. Die kindlicher Entwicklung
2.1. Basis kindlicher Entwicklung
2.2. Die Bedeutung von Räumen in der kindlichen Entwicklung

3. Kindliche Lebenswelt
3.1. Merkmale heutiger Kindheit
3.2. Mögliche Auswirkungen auf die Entwicklung der Wahrnehmung und Bewegung
3.3. Konsequenzen für das heilpädagogische Denken und Handeln

4. Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum
4.1. Der Wald und dessen Bedeutung in der heutigen Gesellschaft
4.2. Die besondere Qualität des „Raums“ Wald
4.3. Die besondere Qualität des Waldes für die Kinder
4.3.1. Das Bedürfnis nach Verbundenheit mit der Natur
4.3.2. Das Bedürfnis nach Geborgenheit und Sicherheit
4.3.3. Das Bedürfnis nach Bewegung und ganzheitlicher Wahrnehmung
4.3.4. Das Bedürfnis zu spielen, herzustellen und zu gestalten
4.3.5. Das Bedürfnis nach Gemeinschaft aber auch friedlich für sich allein zu sein
4.3.6. Das Bedürfnis nach Freiheit, Verantwortung und Grenzen
4.3.7. Das Bedürfnis nach Spannung, Abenteuer und Risiko
4.4. Die heilpädagogische Qualität des Waldes

5. Die Waldtage in Heimbach
5.1. Räumliche und soziale Rahmenbedingungen
5.2. „Moment- Aufnahmen“ der Kinder
5.3. Reflektion der Waldtage

6. Ausblick38

7. Literaturverzeichnis

8. Erklärung

Excerpt out of 44 pages

Details

Title
Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum in der kindlichen Entwicklungsbegleitung
Subtitle
Fachpraktische Arbeit im Rahmen der staatlich anerkannten Heilpädagogenausbildung
Grade
1
Author
Year
2011
Pages
44
Catalog Number
V207770
ISBN (eBook)
9783656350316
ISBN (Book)
9783656350668
File size
755 KB
Language
German
Notes
Auszug aus dem Gutachten, verfasst von M. Epperlein-Trümner, Dozent der Akademie für soziale Berufe Hephata. Das Thema einer heilpädagogisch fundierten Umweltpädagogik, (...), kann in der aktuellen frühpädaogischen Diskussion als aktuell und wesentlich benannt sein. (...) Maria Montessoris Sicht darauf, dass Pädagogen nicht gerufen sind Kinder zu formen sondern zu ermutigen und im Selbst- Offenbarungsprozess zu unterstützen ist in der gesamten Arbeit aufgegriffen und weiterentwickelt. Insofern benote ich die Arbeit mit einer 1.
Keywords
Umweltpädagogik, Natuererlebnispädagogik, Waldpädagogik, kindliche Entwicklung, Heilpädagogische Handlungsräume, Pädagogische Handlungsräume, Heilpädagogik
Quote paper
Claudia Stehl (Author), 2011, Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum in der kindlichen Entwicklungsbegleitung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/207770

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Title: Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum in der kindlichen Entwicklungsbegleitung


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