Die vorliegende Arbeit will der Berechtigung dieses Meinungsphänomens, welches das Bildungssystem der DDR als etwas „Gutes“ in der SED-Diktatur darstellt, nachgehen. Dazu stellt es sich der Frage, welche Ziele das Bildungssystem verfolgte und zeigt dies an Hand des Schulsystems auf. Hierzu soll die strukturelle und inhaltliche Entwicklung kurz nachgezeichnet und eingeordnet werden. Anschließend setzt sich die Arbeit stark mit dem Fach Staatsbürgerkunde auseinander. Hintergrund dessen ist, dass vor allem in diesem Fach die übergeordneten Ziele von Bildung und Schule, nicht nur passiv, sondern aktiv zum Tragen kommen. Mithilfe dessen soll es abschließend zu einer Bewertung des Faches, als auch des Bildungssystems kommen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Das Schulsystem der DDR
3. Das Schulfach Staatsbürgerkunde
3.1 Die Entstehung der Staatsbürgerkunde
3.2 Ziele des Staatsbürgerkundeunterrichts
3.3 Institutionelle Konsolidierung des Staatsbürgerkundeunterrichts
4. Staatsbürgerkunde - ein unmögliches Unterrichtsfach?
5. Schlussbetrachtung
6. Literaturnachweise
- Citation du texte
- David Jugel (Auteur), 2012, Staatsbürgerkunde - ein Unterrichtsfach im Spiegel des Bildungssystems der DDR , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209190
