Am Ende der Unterweisung soll der Auszubildende in der Lage sein, eigenständig den Arbeitsspeicher eines Computers auszutauschen.
Inhaltsverzeichnis
1.) Ausgangssituation
1.1) Allgemeine Angaben
1.2) Zeitplanung
1.3) Lernort
1.4) Auszubildender
1.5) Vorkenntnisse des Auszubildenden
1.6) Auswahl der Methode
2.) Kurzdarstellung der Methode
3.) Lernziele
3.1) Richtlernziel
3.2) Groblernziel
3.3) Feinlernziel
4.) Lernbereiche
4.1) Kognitiver Lernbereich
4.2) Psychomotorischer Lernbereich
4.3) Affektiver Lernbereich
5.) Beschreibung der konkreten Ausbildungsabschnitte
5.1) Vorbereitungs- und Einstiegsphase (Stufe 1)
5.2) Erklärungs- und Erarbeitungsphase (Stufe 2)
5.3) Kontrollphase (Stufe 3)
5.4) Übungsphase und Erfolgssicherung (Stufe 4)
6.) Anhang
6.1) Ausschnitt des Rahmenplans
6.2) Der Wissenstest
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit dient als Unterweisungsentwurf zur Vermittlung der Fertigkeit, den Arbeitsspeicher eines Computers eigenständig und syntaktisch korrekt aus- und einzubauen. Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, diese hardwarenahe Aufgabe unter Einhaltung sämtlicher Sicherheitsaspekte selbstständig durchzuführen.
- Vermittlung praktischer Hardware-Kenntnisse durch die 4-Stufen-Methode.
- Sensibilisierung für Sicherheitsvorkehrungen und elektrostatische Entladungen.
- Systematische Durchführung des Ein- und Ausbauprozesses von Computerkomponenten.
- Förderung der Selbstständigkeit und Sorgfalt bei der Arbeit.
- Erfolgskontrolle durch praktische Übung und theoretische Abfrage.
Auszug aus dem Buch
Vorbereitungs- und Einstiegsphase
Lerninhalte (Stufe 1) Lernziele / Ziele
a) Bestimmung des Feinlernziels: Ableiten eines Feinlernziels aus dem demensprechenden Groblernziel. Thema, bzw. Lernziel erarbeiten, welches dem Auszubildenden in der Unterweisung vermittelt wird.
Auszubildende: Der Auszubildende wird über das Thema informiert und weiß über die Wichtigkeit von Sicherheitsvorkehrungen beim Austausch von Arbeitsspeicher Bescheid und kann diese nennen. Er ist motiviert an diese Aufgabe heranzugehen.
Ausbilder: Vorbereitung des Unterweisungsortes sowie auf die Unterweisung. Er kennt die Vorkenntnisse des Auszubildenden und wird diesen mit der Unterweisung nicht Unter –oder Überfordern. Er soll weiterhin beim Auszubildenden intrinsische Motivation erzeugen, um gute Lernergebnisse zu erhalten.
b) Terminierung: Feinlernziel wird durch den Ausbilder bestimmt und im Anschluss wird schriftlich über E-Mail ein Termin mit dem Auszubildenden erstellt.
c) Arbeitsplatz herrichten: Wahl eines geeigneten Unterweisungsortes und Beschaffung aller benötigten Arbeitsmaterialien, Unterweisungsmittel und Medien.
d) Begrüßung: Der Auszubildende wird begrüßt. Durch lockeres Smalltalk wird eine angenehme Atmosphäre hergestellt.
e) Thema bekannt geben: Das Thema der Unterweisung „Austausch des Arbeitsspeichers an einem Computer“ wird bekanntgegeben.
f) Vorkenntnisse abfragen: Der Arbeitsvorgang des Öffnens eines PC-Gehäuses ist dem Auszubildenden bereits bekannt.
Zusammenfassung der Kapitel
1.) Ausgangssituation: Definiert die Rahmenbedingungen, den Auszubildenden, den Lernort und die gewählte Unterweisungsmethode.
2.) Kurzdarstellung der Methode: Erläutert den Ablauf der 4-Stufen-Methode in ihren theoretischen Phasen.
3.) Lernziele: Definiert Richt-, Grob- und Feinlernziele auf Basis der geltenden Ausbildungsordnung.
4.) Lernbereiche: Unterteilt die Lernziele in kognitive, psychomotorische und affektive Kompetenzbereiche.
5.) Beschreibung der konkreten Ausbildungsabschnitte: Detaillierte tabellarische Darstellung der einzelnen Schritte, Lernziele und Vorgehensweisen pro Stufe.
6.) Anhang: Enthält Auszüge aus dem Rahmenplan und einen Wissenstest zur Erfolgssicherung.
Schlüsselwörter
Arbeitsspeicher, 4-Stufen-Methode, Hardware-Einbau, Fachinformatiker, Ausbildung, Unterweisungsentwurf, Sicherheitsvorkehrungen, Elektrostatische Entladung, Computerwartung, Lernzielkontrolle, Kompetenzentwicklung, Ausbildungsrahmenplan, Fehlervermeidung, Arbeitssicherheit, Hardwaremontage.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundlegend?
Die Arbeit stellt einen strukturierten Unterweisungsentwurf für Auszubildende zum Fachinformatiker dar, die den praktischen Ein- und Ausbau eines Arbeitsspeichers erlernen sollen.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Themen umfassen die Vorbereitung des Arbeitsplatzes, Sicherheitsregeln beim Umgang mit PC-Hardware, den eigentlichen Montageprozess und die anschließende Erfolgssicherung.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll am Ende der 15-minütigen Einheit in der Lage sein, den Arbeitsspeicher eines Computers eigenständig und fachgerecht auszutauschen.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es kommt die klassische 4-Stufen-Methode zum Einsatz, die sich besonders für die Vermittlung praktischer Fertigkeiten eignet.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs behandelt?
Im Hauptteil werden die konkreten Ausbildungsabschnitte in einer tabellarischen Übersicht detailliert dargelegt, inklusive der Lerninhalte, Vorgehensweisen und angestrebten Lernziele pro Stufe.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Arbeitsspeicher, 4-Stufen-Methode, Hardwaremontage, Sicherheit, Elektrostatische Entladung und Ausbildung.
Warum wird der Computer vor dem Eingriff vom Stromnetz getrennt?
Dies ist eine notwendige Sicherheitsmaßnahme, um jegliche Gefahr durch Stromschlag zu vermeiden und den sicheren Umgang mit den Komponenten zu gewährleisten.
Wie soll der Auszubildende den Arbeitsspeicher korrekt anfassen?
Der Arbeitsspeicher muss zwingend am Rand beziehungsweise an den Seiten (links und rechts) angefasst werden, um die elektrischen Kontakte nicht zu beschädigen.
- Citation du texte
- Lukas Stelzner (Auteur), 2005, Ein- und Ausbau des Arbeitsspeichers eines Computers (Unterweisung Fachinformatiker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209564
