Ziel der Unterrichtsstunde: Die SuS erweitern ihre Kompetenz, Texte adressatengerecht zu verfassen, indem sie ein eigenes Elfchen verfassen und über seine Wirkung auf Grundlage der vereinbarten Schreibkriterien zu beraten, indem sie ihre Gedichte vorlesen und reflektieren.
Inhaltsverzeichnis
1. Aufbau der Unterrichtsreihe
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Unterrichtsplanung zielt darauf ab, die Schreibkompetenz von Schülerinnen und Schülern der Klasse 3b durch die kreative Auseinandersetzung mit der Gedichtform „Elfchen“ zu fördern. Im Zentrum steht dabei die adressatengerechte Textproduktion unter Berücksichtigung jahreszeitlicher Bezüge zum Thema „Herbst“ sowie die anschließende Reflexion über die Wirkung der eigenen Texte anhand vereinbarter Kriterien.
- Kreatives Schreiben von Elfchen zum Rahmenthema „Herbst“
- Strukturelle Analyse und Anwendung der Elfchen-Gedichtform
- Förderung der Textplanung und individuellen Ausdrucksfähigkeit
- Reflexion und Bewertung von Texten durch Peer-Feedback
- Methoden zur Sprachförderung und Wortschatzerweiterung
Auszug aus dem Buch
Darstellung der Sache bezogen auf die Unterrichtsstunde
Den Gesamtrahmen für diese Unterrichtseinheit bildet die Jahreszeit Herbst mit seinen charakteristischen Eigenschaften, sowie den Aktivitäten und Gefühlen der Menschen. Im Vordergrund dieser Unterrichtsreihe steht der Umgang mit Lyrik . Man kann sie auch mit dem Begriff „Stimmungslyrik“ umschreiben, da sie das subjektive Erleben widerspiegeln. Das eigenständige Verfassen von Gedichten wird dem kreativen Schreiben zugeordnet. In unserer Einheit wird die Gedichtform Elfchen behandelt. Das Elfchen besteht aus elf Wörtern und wird zu einem „bestimmten Thema, einer Idee, einem Gefühl, einer Stimmung geschrieben“1. Die Anordnung der Wörter auf fünf Zeilen erfolgt nach folgender Struktur: 1. Zeile: 1 Wort → ein Adjektiv 2. Zeile: 2 Wörter → Nomen mit Artikel, welches in Beziehung zum ersten Wort steht 3. Zeile: 3 Wörter → das Nomen wird genauer beschrieben 4. Zeile: 4 Wörter → in welcher Beziehung steht der Autor zu dem Nomen, beginnend mit „ich“ 5. Zeile: 5 Wörter → durch ein Schlusswort wird alles zusammengefasst2 Bei unserem Elfchen handelt es sich um unvollständige Sätze und es werden keine Satzzeichen gesetzt, da es sich um eine besondere Textsorte handelt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Aufbau der Unterrichtsreihe: Dieses Kapitel bietet einen tabellarischen Überblick über die einzelnen Unterrichtseinheiten, die von der Wortschatzarbeit über das Kennenlernen der Gedichtform bis hin zur Präsentation der Ergebnisse reichen.
Schlüsselwörter
Grundschule, Deutschunterricht, Elfchen, Lyrik, Herbst, Kreatives Schreiben, Textproduktion, Schreibkompetenz, Wortschatz, Stimmungslyrik, Unterrichtsplanung, Grundschuldidaktik, Textgestaltung, Reflexion, Adressatengerechtes Schreiben
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsplanung grundsätzlich?
Die Arbeit umfasst eine schriftliche Planung für einen Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch in einer dritten Klasse, in der die Schülerinnen und Schüler lernen, eigene Elfchen zum Thema Herbst zu verfassen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Reihe?
Die Reihe fokussiert sich auf den produktiven Umgang mit Lyrik, die Erweiterung des Wortschatzes zum Thema Herbst und die Entwicklung der Schreibkompetenz durch kreative Ausdrucksformen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Unterrichtsstunde?
Ziel ist es, dass die Kinder adressatengerechte Texte verfassen, ihre eigenen Elfchen präsentieren und auf Grundlage vereinbarter Kriterien über die Wirkung der Gedichte reflektieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der methodische Ansatz stützt sich auf das handlungsorientierte Lernen, die Fantasiereise zur Anregung kreativer Prozesse sowie die Nutzung von Sprachmodellen und Peer-Feedback zur Textüberarbeitung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Darstellung der Lernausgangslage, didaktische Überlegungen zur Lyrikdidaktik in der Grundschule sowie eine präzise verlaufsgeplante Unterrichtsstunde.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Elfchen, Grundschule, Deutschunterricht, Kreatives Schreiben, Schreibkompetenz und handlungsorientierter Unterricht.
Warum wird das Thema „Herbst“ als inhaltlicher Rahmen gewählt?
Der Herbst ist für die Kinder der dritten Klasse ein unmittelbar erfahrbares Thema, das viele Anknüpfungspunkte an ihre Lebenswirklichkeit und andere Fächer bietet.
Was unterscheidet das Elfchen von anderen Gedichtformen?
Ein Elfchen folgt einer strengen, elf Wörter umfassenden Struktur über fünf Zeilen, die ohne vollständige Sätze und Satzzeichen auskommt, was es für Kinder besonders zugänglich macht.
- Citation du texte
- Yasmin Tosun (Auteur), 2012, „Wir schreiben Elfchen“ – eigenständiges Verfassen von Elfchen zum Thema Herbst (Deutsch 3. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/209769
