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Frontalunterricht vs. Gruppenunterricht. Welche Sozialform ist idealer?


Trabajo Escrito, 2011

26 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Thema und Fragestellung
1.2 Literatur und Forschungsstand

2. Kooperatives Lernen – Soziale Kompetenzen fördern und fordern

3. Gruppenunterricht
3.1 Gruppenunterricht ein „Konzept“ mit langer Tradition
3.2 Formen des Gruppenunterrichts
3.3 Gruppendynamik
3.4 Die Rolle des Lehrers im Gruppenunterrichts
3.5 Vorteile und Grenzen des Gruppenunterrichts

4. Frontalunterricht
4.1 Antiquiert oder zeitgemäß?
4.2 Vorteile des Frontalunterrichts
4.3 Nachteile des Frontalunterrichts

5. Unterrichtsbeispiele
5.1 Entwurf Frontalunterricht
5.2 Entwurf Gruppenarbeit

6. Resumee

7. Literatur- und Quellenverzeichnis
7.1 Monographien
7.2 Zeitschriften/Quellen
7.3 Internetseiten

Final del extracto de 26 páginas

Detalles

Título
Frontalunterricht vs. Gruppenunterricht. Welche Sozialform ist idealer?
Universidad
University of Hannover
Autor
Año
2011
Páginas
26
No. de catálogo
V210325
ISBN (Ebook)
9783656385868
ISBN (Libro)
9783656387084
Tamaño de fichero
498 KB
Idioma
Alemán
Notas
Da es sich um eine Studienleistung handelt, wurde sie nicht benotet. Wäre sie jedoch bewertet worden, wäre sie im oberen guten Bereich angesiedelt (schriftliche Kommentierung des Korrektors).
Palabras clave
frontalunterricht, gruppenunterricht, welche, sozialform
Citar trabajo
Julia Z. (Autor), 2011, Frontalunterricht vs. Gruppenunterricht. Welche Sozialform ist idealer?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/210325

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