Das Schulportrait skizziert das Landerziehungsheim von Edmond Demonlins, welches 1899 in Frankreich gegründet wurde. Die Seminararbeit basiert auf primärem Quellenmaterial und fördert Erkenntnisse zur Schule zu tage, die im deutschsprachigen Raum bislang unbeachtet blieben. Die Analyse des Quellenmaterials erfolgte nach Lönz Vorgehensweise zur Betrachtung von Reformschulen und deren pädagogischem Profil. Im Anschluss an das eigentliche Schulportrait folgt eine kritische Betrachtung dessen, inwiefern die Reformschule "École des Roches" eine grundlegende Alternative zur gänigen Volksschule darstellte. Die Seminararbeit ist mit etlichem Bildmaterial versehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Zur Geschichte der Landerziehungsheime in Europa
1.2 Vorgehen, Fokus der Fragestellung und Quellenmaterial
2. Teil 1 - École des Roches. Ein Schulportrait
2.1 École des Roches – die Schule heute
2.2 Edmond Demolins – die Gründerfigur
2.3 École des Roches - Gebäude und Grundstück
2.4 Die Transformation von der ‘Ancien École’ hin zur ‘Éducation Nouvelle’ und deren Wirkung auf die Schulakteure: Vom alten zum neuen Typus von Lehrer; vom passiven zum aktiven Schüler
2.5 Schulprogramm und Unterrichtssituation an der École des Roches
2.6 Die Rolle der Eltern an der École des Roches
2.7 Der pädagogische Anspruch der Schule und ihre pädagogische Leistung
2.8 Schulleitung und Schulorganisation
2.9 Gesamtbild und Zusammenfassung
3. Teil 2 - Qualität und Vielschichtigkeit von Demolins Schulkritik / des Schulreformbestrebens
3.1 Qualität der Schulkritik / des Schulreformbestrebens
3.2 Vielschichtigkeit der Schulkritik / des Schulreformbestrebens
3.3 Offene Fragen und Anmerkungen
4. Literatur
- Citar trabajo
- MA Educational Sciences und MA Educational Sciences Stephan Marti (Autor), 2012, Portraitierung Edmond Demolins und der L`École des Roches, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/210626
