Aggression in Schulen. Entstehung und Intervention

Seminararbeit , 2013 , 15 Seiten , Note: 1,0

Psychologie - Allgemeines

1. Einleitung
Die Verfasserin wird über das Thema der Aggression schreiben. Das Thema der Aggression ist ein sehr umfassendes Thema, was der Verfasserin bereits bei der Literatursuche und Literatursortierung aufgefallen ist. Eine Definition zu finden erwies sich ebenfalls als schwierig, da es sehr viele gibt, abhängig davon, unter welchem Blickwinkel der Begriff definiert wird.
Folgende Definition sind als akzeptiert und wissenschaftliche publiziert.
„Aggression beim Menschen wird definitiert als körperliches oder verbales Handeln, das mit der Absicht ausgeführt wird, zu verletzen oder zu zerstören.“
„Aggressives Verhalten nach Baron definiert als Aggression ist jegliche Form von Verhalten, mit dem das Ziel verfolgt wird, einem anderen Lebewesen oder Person, das motiviert ist, eine derartige Behandlung zu vermeiden, zu schaden oder zu verletzen“.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hauptteil
2.1 Aggressionstheorien
2.1.1 Triebtheorie nach Freud
2.1.2 Triebtheorie nach Lorenz
2.2 Lerntheorien
2.2.1 Soziale Lerntheorie bei gleichzeitiger Erläuterung der instrumentellen Aggression
2.2.1.1 Lernen am Modell
2.2.1.2 Lernen am Effekt
2.3 Frustrations-Aggressions-These

3. Aggression und Schule
3.1 Darstellung der besondern Situation in der Schule
3.2 Wie kommt es unter Berücksichtigung der besonderen Situationen zu Aggressionen bei Schülerinnen und Schülern?

4. Möglichkeiten des Umgangs mit der Aggression von Schülerinnen und Schülern

5. Fazit

6. Literatur- und Quellenverzeichnis

• Hochschule: Universität Potsdam (Institut für Psychologie)
• Note: 1,0
• Autor: M. Ed. Julia Steblau (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2013
• Seiten: 15
• Katalognummer: V212383
• ISBN (eBook): 9783656402602
• ISBN (Buch): 9783656402923
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Gewalt, Aggressions, Aggressionstheorie, Theorie Aggression, Aggressionstheorien, Rütli, Lorenz, Freud, Berner, Mobbing