„25 Prozent aller Schüler zu dick“ schrieb die Süddeutsche Zeitung bereits im Oktober 1994. Im September 2000 warnten dann Experten auf Spiegel-Online: „Kinder in Deutschland werden immer dicker“. „Wenn wir nichts tun, werden viele unserer Kinder früh sterben“ betitelte die Bild am Sonntag im April 2006 ihr Interview mit Professor Erik Harms, Vorsitzender der Plattform für Ernährung und Bewegung. Und der Stern macht 2012 gleich eine ganze „Generation Pommes“ aus Kindern und Jugendlichen. Eine Relevanz des Themas dieser Arbeit ergibt sich allemal aus der Vielzahl an Artikeln und Berichten in den Medien, deren andauernder Präsenz und stetiger Zunahme. Dahinter stehen Ergebnisse diverser Studien und Untersuchungen, die ergeben, dass nicht nur mehr Kinder übergewichtig werden, sondern auch das Gewicht der Kinder immer weiter ansteigt. So hat beispielsweise die KiGGS-Studie heraus gestellt, dass es im Vergleich zu den Jahren 1985 bis 1999 heute 50% mehr Kinder und Jugendliche mit Übergewicht und doppelt so viele mit Adipositas gibt. Die Schlagzeilen finden demnach durchaus ihre Berechtigung. Extremes Übergewicht birgt ein erhöhtes Morbiditäts- und Mortalitätsrisiko, was wiederum mit höheren Kosten für das Gesundheitssystem einhergeht. So sollen in der Europäischen Union etwa 7% der Kosten für die Gesundheitsversorgung auf das Konto der Adipositas gehen. Es geht also nicht nur um das Wohlergehen des einzelnen Menschen, sondern gleichfalls um ein gesellschaftliches sowie gesundheitspolitisches Problem. Mit dem Eintritt in die Schule bewegen sich Kinder in der Regel weniger, sie verbringen stattdessen mehr Zeit sitzend, im Unterricht wie auch zu Hause. Bewegung oder Sport reduziert sich dann häufig auf zwei bis drei Unterrichtsstunden in der Woche. Diese Phase in der Kindheit stellt demzufolge ein Risiko dar, Übergewicht zu entwickeln.[...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition von Adipositas
3. Entstehung von Adipositas
3.1. Genetik
3.2. Bewegungsmangel
3.3. Ernährung und Essverhalten
4. Auswirkungen und Folgen der Adipositas
4.1. Medizinische Folgen
4.1.1. Herz-Kreislauf und Stoffwechsel
4.1.2. Lunge und Atemwege
4.1.3. Orthopädische Schäden
4.1.4. Hormonelle Beeinträchtigungen
4.1.5. Persistenz
4.2. Psychologische Folgen
4.2.1. Angst und Depression
4.2.2. Binge-Eating-Störung
4.2.3. Selbstbild
4.3. Psychosoziale Folgen
4.3.1. Funktionalität und Lebensqualität
4.3.2. Schule
4.3.3. Soziale Kompetenz
5. Therapie einer Adipositas
5.1. Ernährung
5.2. Bewegung
5.3. Verhalten
5.4. Qualität
6. Prognose
7. Schlussbemerkung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit analysiert die Ursachen, vielfältigen medizinischen, psychologischen und psychosozialen Auswirkungen von Adipositas bei Kindern im Grundschulalter und beleuchtet Ansätze für die Soziale Arbeit, um betroffene Familien frühzeitig zu unterstützen.
- Multifaktorielle Entstehungsursachen der Adipositas
- Medizinische Langzeitfolgen und Gesundheitsrisiken
- Psychologische Belastungen wie Ängste, Depressionen und Essstörungen
- Einfluss auf psychosoziale Aspekte wie Schule und Selbstbild
- Ansätze und Qualitätskriterien für therapeutische Interventionen
Auszug aus dem Buch
4.2.1. Angst und Depression
In der Literatur wird das Auftreten von Ängstlichkeit und Depressivität unterschieden in Gruppen von Adipösen, die sich in klinischer Behandlung befinden und jenen, die sich nicht in Behandlung befinden. Nehmen Kinder eine Behandlung in Anspruch, leiden sie in der Regel unter einer extremen Form der Adipositas. Dementsprechend sind die Folgebelastungen erheblich höher. Die Arbeitsgemeinschaft Adipositas im Kindes- und Jugendalter schreibt auf ihrer Internetseite, dass laut einer Studie von Britz et al. 43% der extrem adipösen Kinder und Jugendlichen an Depressionen leiden und 40% an Angststörungen.36
Laut Lehrke et al. liegen bei 5-30% der betroffenen Kinder und Jugendlichen Ängstlichkeit und Depressivität vor.37 Die Spanne der prozentualen Angaben ist sehr weit, was unterstreicht,
„[…] dass die Gruppe der adipösen Kinder und Jugendlichen sehr heterogen ist und sich sehr unterschiedliche Belastungsprofile feststellen lassen.“38
Hier lassen sich keine allgemeingültigen Aussagen treffen und ebenso muss differenziert werden, ob Adipositas Ursache oder Folge der psychischen Störung ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beleuchtung der gesellschaftlichen Relevanz und Dringlichkeit des Themas Adipositas bei Kindern aufgrund steigender Prävalenz.
2. Definition von Adipositas: Erklärung der medizinischen Definition mittels BMI-Perzentilen und Abgrenzung zu bloßem Übergewicht.
3. Entstehung von Adipositas: Darstellung der multifaktoriellen Ursachen wie Genetik, Bewegungsmangel und Ernährungsgewohnheiten.
4. Auswirkungen und Folgen der Adipositas: Umfassende Analyse der medizinischen, psychologischen und psychosozialen Beeinträchtigungen.
5. Therapie einer Adipositas: Darstellung der drei Säulen der Therapie (Ernährung, Bewegung, Verhalten) und wichtiger Qualitätsanforderungen.
6. Prognose: Diskussion über die Erfolgsaussichten therapeutischer Maßnahmen und die Notwendigkeit einer langfristigen Nachbetreuung.
7. Schlussbemerkung: Zusammenfassendes Plädoyer für eine frühzeitige, unterstützende Rolle der Sozialen Arbeit und gesellschaftliche Prävention.
Schlüsselwörter
Adipositas, Kinder, Grundschulalter, Übergewicht, Soziale Arbeit, Prävention, Therapie, Ernährung, Bewegung, Verhalten, Psychische Folgen, Stigmatisierung, Lebensqualität, Binge-Eating-Störung, Selbstbild
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Problematik von Adipositas bei Kindern im Grundschulalter, insbesondere mit den Ursachen, Folgen und Therapiemöglichkeiten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die medizinischen, psychologischen und psychosozialen Auswirkungen sowie die Unterstützungsmöglichkeiten durch die Soziale Arbeit.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, das Ausmaß der Belastungen für betroffene Kinder aufzuzeigen und Handlungsfelder für die Soziale Arbeit zu identifizieren, um frühzeitig unterstützend einzugreifen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine Literaturarbeit, die den aktuellen Forschungsstand zu Adipositas aus verschiedenen wissenschaftlichen Studien zusammenführt und analysiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Ursachen, die Analyse der vielfältigen Folgen und die Erläuterung von Interventions- und Therapiemethoden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Adipositas, Kindheit, Prävention, Soziale Arbeit, Psychologie, Ernährungstherapie und psychosoziale Belastung.
Wie wirkt sich Adipositas auf das Selbstbild von Kindern aus?
Das Selbstbild leidet oft unter gesellschaftlicher Stigmatisierung, was zu einer negativen Selbstbewertung hinsichtlich athletischer und schulischer Kompetenzen führen kann.
Warum spielt das familiäre Umfeld bei der Therapie eine so große Rolle?
Eltern fungieren als Vorbilder, entscheiden über Ernährung und Bewegung und sind für den langfristigen Erfolg der Therapie unerlässlich, da sich Verhaltensänderungen nur in einem stabilen Umfeld etablieren lassen.
Was unterscheidet eine Adipositas-Therapie von einer reinen Diät?
Eine Adipositas-Therapie umfasst interdisziplinäre Ansätze wie Ernährungsschulung, Steigerung der körperlichen Aktivität und Verhaltenstherapie, statt nur kurzfristig Kalorien zu reduzieren.
- Citar trabajo
- Simone Petz (Autor), 2012, Adipositas. Auswirkungen und Folgen für Kinder im Grundschulalter, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214741
