Elitenbildung in Deutschland

Inwiefern beruht die Zugehörigkeit zu den „Spitzen“ der Gesellschaft auf dem Leistungsprinzip?


Hausarbeit, 2011

27 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Gliederung

Einleitung

1 Grundlagen der Eliteforschung
1.1 Elitebegriff und die gesellschaftliche Funktion von Eliten
1.2 Kriterien der Eliteselektion
1.2.1 Formale Zugangskriterien
1.2.2 Informelle Zugangskriterien
1.3 Elitenpluralismus und Einflussstruktur

2 Herkunftsspezifische Ungleichheiten
2.1 Karrierechancen in der Politik
2.2 Karrierechancen in der Wirtschaft
2.2.1 Führungspositionen in Groß- und Spitzenunternehmen
2.2.2 Führungspositionen in öffentlich-rechtlichen Unternehmen
2.3 Karrierechancen in der Wissenschaft
2.4 Zusammenhang von Herkunft, Bildung und Elitestatus

3 Herkunfts- und geschlechtsspezifische Ungleichheiten
3.1 Soziale Herkunft und Geschlecht als Selektionskriterien
3.1.1 Geschlechtsklassenhypothese
3.1.2 Klassengeschlechtshypothese
3.2 Disparitäten in Wirtschaft und Politik
3.3 Benachteiligungen in der Wissenschaft

Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 27 Seiten

Details

Titel
Elitenbildung in Deutschland
Untertitel
Inwiefern beruht die Zugehörigkeit zu den „Spitzen“ der Gesellschaft auf dem Leistungsprinzip?
Hochschule
Universität Hamburg  (Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)
Veranstaltung
Soziale Ungleichheitsforschung
Note
1,3
Autor
Jahr
2011
Seiten
27
Katalognummer
V214802
ISBN (eBook)
9783656428930
ISBN (Buch)
9783656435969
Dateigröße
553 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
elitenbildung, deutschland, inwiefern, zugehörigkeit, spitzen, gesellschaft, leistungsprinzip, eine, untersuchung, bereichen, politik, wirtschaft, wissenschaft
Arbeit zitieren
Master of Arts (M.A.) Christian Kaufmann (Autor:in), 2011, Elitenbildung in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214802

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