Elitenbildung in Deutschland

Inwiefern beruht die Zugehörigkeit zu den „Spitzen“ der Gesellschaft auf dem Leistungsprinzip?


Dossier / Travail, 2011

27 Pages, Note: 1,3


Extrait


Gliederung

Einleitung

1 Grundlagen der Eliteforschung
1.1 Elitebegriff und die gesellschaftliche Funktion von Eliten
1.2 Kriterien der Eliteselektion
1.2.1 Formale Zugangskriterien
1.2.2 Informelle Zugangskriterien
1.3 Elitenpluralismus und Einflussstruktur

2 Herkunftsspezifische Ungleichheiten
2.1 Karrierechancen in der Politik
2.2 Karrierechancen in der Wirtschaft
2.2.1 Führungspositionen in Groß- und Spitzenunternehmen
2.2.2 Führungspositionen in öffentlich-rechtlichen Unternehmen
2.3 Karrierechancen in der Wissenschaft
2.4 Zusammenhang von Herkunft, Bildung und Elitestatus

3 Herkunfts- und geschlechtsspezifische Ungleichheiten
3.1 Soziale Herkunft und Geschlecht als Selektionskriterien
3.1.1 Geschlechtsklassenhypothese
3.1.2 Klassengeschlechtshypothese
3.2 Disparitäten in Wirtschaft und Politik
3.3 Benachteiligungen in der Wissenschaft

Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 27 pages

Résumé des informations

Titre
Elitenbildung in Deutschland
Sous-titre
Inwiefern beruht die Zugehörigkeit zu den „Spitzen“ der Gesellschaft auf dem Leistungsprinzip?
Université
University of Hamburg  (Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften)
Cours
Soziale Ungleichheitsforschung
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
27
N° de catalogue
V214802
ISBN (ebook)
9783656428930
ISBN (Livre)
9783656435969
Taille d'un fichier
553 KB
Langue
allemand
Mots clés
elitenbildung, deutschland, inwiefern, zugehörigkeit, spitzen, gesellschaft, leistungsprinzip, eine, untersuchung, bereichen, politik, wirtschaft, wissenschaft
Citation du texte
Master of Arts (M.A.) Christian Kaufmann (Auteur), 2011, Elitenbildung in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/214802

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