Die Arbeit analysiert, inwiefern und in welcher Form die kulturpolitischen Ziele der Europäischen Union durch die kulturvermittlende Arbeit des Goethe-Instituts aus Sicht des Kulturmanagements umgesetzt werden. Kulturvermittlung wird auf unterschiedlichen Ebenen im öffentlichen sowie privaten Raum betrieben. Erst durch diese wird Kunst und Kultur für den Rezipienten erfahrbar gemacht. Die Europäische Union ist ein Umfeld in der sie durch Vermittlungsleistungen interkulturelle Verbindungen herstellt, fördert und pflegt.
Eine öffentlich geförderte Institution, die von deutscher Seite im Feld der Kulturvermittlung aktiv ist, stellt das Goethe-Institut dar. Ausgehend von dem Anspruch der Kulturvermittlung als einer der Auftragsdimensionen öffentlicher Kulturbetriebe ergibt sich die dieser Arbeit zugrundeliegende Forschungsfrage: Auf welche Art und Weise und mit welchen Mitteln setzt das Goethe-Institut deutsche Kulturvermittlung im europäischen Rahmen derzeitig um?
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Kulturbegriff
2.1 Der Kulturbegriff in der Arbeit des Goethe-Instituts
2.2 Kulturelle Werte in Europa
3. Kulturvermittlung in der Theorie
3.1 Was ist Kulturvermittlung? - Versuch einer Definition
3.1.1 Entwicklung der Kulturvermittlung
3.1.2 Kulturvermittlung heute
3.1.3 Aufgaben, Ziele und Funktionen der Kulturvermittlung
3.2 Die deutsche auswärtige und europäische Kulturpolitik als Rahmenvoraussetzungen
3.2.1 Die Kulturvermittelnden Institutionen der BRD
3.2.1.1 Die Mittlerorganisationen des Auswärtigen Amtes
3.2.1.2 Die Kulturabteilung der Deutschen Botschaft
3.2.2 Kulturvermittelnde Institutionen der Europäischen Union
3.2.2.1 Cultural Contact Point
3.2.2.2 European National Institutes for Culture (EUNIC)
4. Das Goethe-Institut
4.1 Vorgeschichte
4.2 Struktur
4.2.1 Grundlagen
4.2.1.1 Die Vereinssatzung
4.2.1.2 Der Rahmenvertrag
4.2.2 Organisation
4.2.3 Finanzierung
4.3 Aufgaben Ziele und Tätigkeiten
4.4 Leitlinien für die Arbeit der Goethe-Institute im Ausland
4.4.1 Leitlinien für die Programmarbeit
4.4.2 Leitlinien für die Bibliotheksarbeit
4.4.3 Leitlinien für die Spracharbeit
5. Das Goethe-Institut Irland
5.1 Geschichte des Instituts und Einbettung in die irische Kulturlandschaft
5.2 Aufbau, Organisation und Struktur
5.2.1 Die Kulturprogrammabteilung
5.2.1.1 Partner & Veranstaltungen
5.2.2 Information und Bibliothek
5.2.3 Sprachabteilung
6. Analyse
6.1 Ziele und Methodik
6.2 Die Veranstaltungsanalyse
6.3 Die quantitative Besucherbefragung
6.3.1 Zeitlicher Rahmen und Layout
6.3.2 Gliederung der Themen
6.3.3 Sprache und Konstruktion
6.3.4 Anmerkungen
6.3.5 Die äußeren Bedingungen
6.3.6 Die Resonanz auf die Fragebögen
6.3.7 Methodik der Auswertung
6.3.8 Kodierung der Fragebögen und Antworten
6.4 Das qualitative Experteninterview
6.4.1 Begründung der Methodenwahl
6.4.2 Sprache und Konstruktion
6.4.3 Interviews mit den Mitarbeitern der Kulturprogrammabteilung
6.4.3.1 Zeitlicher Rahmen und Layout
6.4.3.2 Gliederung der Themen
6.4.4 Interviews mit den Partnern des Goethe-Institut Irland
6.4.4.1 Zeitlicher Rahmen und Layout
6.4.4.2 Gliederung der Themen
6.4.5 Durchführung der Interviews
6.4.6 Methodik der Auswertung
7. Auswertung
7.1 Veranstaltungsanalyse
7.1.1 Culture Night
7.1.1.1 Vorbereitung und Planung
7.1.1.2 Umsetzung
7.1.1.3 Nachbereitung
7.1.2 Konzert des Minguet Quartett
7.1.2.1 Vorbereitung und Planung
7.1.2.2 Umsetzung
7.1.2.3 Nachbereitung
7.1.3 Nollywood Irish Film Festival
7.1.3.1 Vorbereitung und Planung
7.1.3.2 Umsetzung
7.1.3.3 Nachbereitung
7.1.4 Jugendtheatertournee „Über die Grenze ist es nur ein Schritt“
7.1.4.1 Vorbereitung und Planung
7.1.4.2 Umsetzung
7.1.4.3 Nachbereitung
7.2 Auswertung des Fragebogens
7.3 Auswertung der qualitativen Experteninterviews
7.3.1 Mitarbeiter des Goethe-Institut Irland
7.3.1.1 Institutsleitung
7.3.1.2 Leiterin Kulturprogramme
7.3.1.3 Verantwortliche Filmprogramme, Neue Medien
8. Interpretation
8.1 Kriterien der Themenwahl
8.2 Organisationsstrukturen und Veranstaltungsorganisation
9. Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, wie das Goethe-Institut Irland deutsche Kulturvermittlung im Ausland umsetzt, und analysiert deren Effektivität sowie Relevanz anhand praktischer Beispiele. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die Praxis des Kulturmanagements in einer Mittlerorganisation zu entwickeln, um Transparenz zu schaffen und die Arbeit des Instituts im Hinblick auf aktuelle kulturpolitische Anforderungen und Zielgruppenansprache zu bewerten.
- Rolle des Goethe-Instituts als Mittlerorganisation im Rahmen der deutschen und europäischen Kulturpolitik
- Theoretische Grundlagen und Begriffsdefinitionen zur Kulturvermittlung
- Analyse der Programmplanung und -umsetzung des Goethe-Instituts Irland
- Evaluation der Zielgruppenansprache durch quantitative und qualitative Forschungsmethoden
- Herausforderungen der Kulturarbeit im irischen Kontext und interkulturelle Kooperationen
Auszug aus dem Buch
2.1 Der Kulturbegriff in der Arbeit des Goethe-Instituts
Die heutige Arbeit des Goethe-Instituts basiert auf dem eng gefassten Kulturbegriff, sie bezieht jedoch außer exemplarischen Artefakten aus den Bereichen Film, Tanz, Musik, Theater, Ausstellungen, Literatur und Übersetzung auch Wissenschaft und Zeitgeschehen mit ein. In der vorliegenden Arbeit soll der Begriff von Kultur, wie ihn das Goethe-Institut selbst definiert, Anwendung finden, weshalb dessen Entwicklung im Folgenden kurz dargelegt wird.
Bis zum Ende der 1960er Jahre basierte das Kulturverständnis des Goethe-Instituts, ebenso wie die deutsche Kulturpolitik, auf dem eng gefassten Begriff von Kultur. Zudem wurden die Sparten Sprache und Kultur klar voneinander getrennt, welches sich nicht nur im bestehenden Angebot der Institute und ihrer Abteilungen, sondern auch in der Beschaffenheit der Zielgruppe äußerte.
Als es ab 1970 in der Außenpolitik zu einem Wandel des bisher angewandten Kulturbegriffs hin zum erweiterten Kulturbegriff kam, sollte dies auch auf die Arbeitsweise des Goethe-Instituts einwirken. Angetrieben wurde die kulturpolitische Debatte um die Neu-Definition des Begriffs Kultur durch Ralf Dahrendorf, den damaligen Parlamentarischen Staatssekretär im Außenministerium und Hans Georg Steltzer, dem zu der Zeit amtierenden Leiter der Kulturabteilung des Auswärtigen Amtes. Neue Inhalte der Auswärtigen Kulturpolitik sollten, wie sie 1970 im Leitfaden für die auswärtige Kulturpolitik festgehalten wurden, „die ganze Wirklichkeit unseres Lebens und unserer Zeit“ sein, also neben dem traditionellen Kulturbegriff auch „die Bereiche der sozialen Strukturen, der Massenkommunikation, der Bildungshilfen und Umweltprobleme“ einbeziehen. Daraufhin änderte sich die Philosophie des Goethe-Instituts dahingehend, dass Kulturaustausch und die internationale Zusammenarbeit, stets wechselseitig ausgeführt, weiter in den Mittelpunkt der Kulturarbeit rücken sollte.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die kulturpolitischen Ziele der Europäischen Union ein und leitet daraus die Forschungsfrage ab, wie das Goethe-Institut deutsche Kulturvermittlung im Ausland praktisch umsetzt.
2. Der Kulturbegriff: Hier werden die theoretischen Grundlagen des Kulturbegriffs erarbeitet, insbesondere die Unterscheidung zwischen dem engen und dem erweiterten Kulturbegriff in der Geschichte des Goethe-Instituts.
3. Kulturvermittlung in der Theorie: Dieses Kapitel definiert Kulturvermittlung, grenzt sie von verwandten Begriffen ab und erläutert die kulturpolitischen Rahmenbedingungen auf deutscher und europäischer Ebene.
4. Das Goethe-Institut: Der organisatorische Rahmen wird hier detailliert dargestellt, einschließlich der Geschichte, der Struktur als Verein, der Finanzierung sowie der spezifischen Leitlinien für die Arbeitsbereiche.
5. Das Goethe-Institut Irland: Dieses Kapitel fokussiert auf das Auslandsinstitut in Irland, beleuchtet seine Historie, seine Einbettung in die lokale Kulturlandschaft und seine interne Abteilungsstruktur.
6. Analyse: Hier wird das methodische Vorgehen der empirischen Untersuchung erläutert, einschließlich der Veranstaltungsanalyse, der quantitativen Besucherbefragung und der qualitativen Experteninterviews.
7. Auswertung: Die erhobenen Daten aus den gewählten Beispielveranstaltungen werden in diesem Kapitel deskriptiv ausgewertet und die Ergebnisse der Experteninterviews aufbereitet.
8. Interpretation: Auf Basis der Auswertung werden hier die Ergebnisse im Hinblick auf die Forschungsfrage interpretiert, wobei die Aspekte Effektivität, Relevanz, Impact und Effizienz im Mittelpunkt stehen.
9. Fazit und Ausblick: Das abschließende Kapitel fasst die wesentlichen Erkenntnisse zusammen und diskutiert Implikationen für die zukünftige Arbeit des Goethe-Instituts sowie möglichen weiteren Forschungsbedarf.
Schlüsselwörter
Goethe-Institut, Kulturvermittlung, Auswärtige Kulturpolitik, Kulturmanagement, Irland, Interkultureller Dialog, Veranstaltungsanalyse, Kulturbegriff, Kulturpolitik, Besucherbefragung, Experteninterview, Kulturprogramm, Kulturarbeit, Deutschlandbild, Mittlerorganisation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht die Praxis der Kulturvermittlung des Goethe-Instituts im Ausland, am Beispiel des Standorts in der Republik Irland. Dabei wird analysiert, wie das Institut seine kulturpolitischen Ziele in konkrete Veranstaltungen umsetzt.
Welche zentralen Themenfelder stehen im Fokus?
Im Zentrum stehen der Kulturbegriff des Instituts, die organisatorische Struktur, die Finanzierung sowie die methodische Evaluation der Kulturveranstaltungen vor Ort.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage ergründet, auf welche Art und Weise und mit welchen Mitteln das Goethe-Institut deutsche Kulturvermittlung im europäischen Rahmen derzeit in Irland umsetzt.
Welche wissenschaftlichen Methoden kommen zum Einsatz?
Die Autorin verwendet eine formativ-summative Evaluation mit einem Methodenmix: Veranstaltungsbeobachtungen, quantitative Besucherbefragungen und qualitative Experteninterviews mit Mitarbeitern und Partnern.
Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine fundierte theoretische Aufarbeitung der Begriffe und Rahmenbedingungen, die Vorstellung der Institutsorganisation sowie eine detaillierte Analyse und Auswertung konkreter Veranstaltungsbeispiele.
Welche Schlagworte charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit lässt sich am besten mit Begriffen wie Kulturvermittlung, Kulturmanagement, Goethe-Institut, Evaluation und auswärtige Kulturpolitik beschreiben.
Inwiefern beeinflusst die irische "Culture Night" die Kulturarbeit des Instituts?
Die "Culture Night" dient als ein wesentliches Instrument für das Institut, um sich in der lokalen Kulturlandschaft zu präsentieren. Die Untersuchung zeigt jedoch, dass die Planung hier eher angebotsorientiert erfolgt und weniger stark auf eine gezielte, evaluierte Publikumsentwicklung ausgerichtet ist.
Welche Erkenntnisse liefert die Auswertung der Experteninterviews bezüglich der Effizienz?
Die Interviews verdeutlichen, dass die Zusammenarbeit mit Partnern zwar gut funktioniert, jedoch eine systematische Wirkungskontrolle und eine engere inhaltliche Verknüpfung der Veranstaltungsthemen mit den übergeordneten Zielen des Instituts derzeit noch optimiert werden könnte.
- Citation du texte
- Christine Weißhuhn (Auteur), 2013, Die Kulturvermittlung des Goethe-Instituts in Irland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215490
