In der Textilverarbeitung gibt es viele Methoden um etwas herzustellen. Eine davon ist das Häkeln, hierbei werden mit dem Faden und einer Häkelnadel Maschen erzeugt und miteinander verknüpft. Unterschiedlich zur glatten Stricknadel hat die Häkelnadel an ihrer Spitze einen Haken. Dieser Haken macht es möglich, den Faden durch bereits gearbeitete Maschen zu ziehen. Dadurch entsteht ein zusammenhängendes Maschengebilde. Da Häkeln eine jüngere Technik und geschichtlich eine nicht so oft erwähnte Methode als die Strickerei ist, möchte ich das Häkeln näher betrachten. Ich beginne auf der geschichtlichen Ebene, verknüpfe es mit dem Bildungsauftrag der Schule und begutachte welchen Stellenwert die Häkeltechnik in der heutigen Gesellschaft hat.
Gliederung
1. Vorwort
2. Häkeln - eine sehr junge Handarbeit
3. Textiles Werken in der Schule
3.1 Ausdauer eine aussterbende Tugend
3.2 Didaktische Hinweise und Prinzipien für den Unterricht
3.3 Kompetenzen aus dem Bildungsplan
4. Häkeln in der heutigen Zeit
4.1 Selbstgemachtes ist im Trend
4.2 Häkeln als Unternehmenskonzept
4.3 Häkeltrends
4.3.1 Gehäkelte und gestrickte Puppen
4.3.2 Verschönerung von Bäumen, Mauern und Ampeln
5. Aussicht und eigene Stellungnahme
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht den historischen und gesellschaftlichen Stellenwert des Häkelns und hinterfragt, ob diese Handarbeitstechnik in der heutigen Zeit ausstirbt oder durch neue Trends eine Renaissance erlebt. Dabei wird insbesondere der pädagogische Nutzen des textilen Werkens im schulischen Kontext beleuchtet.
- Historische Entwicklung der Häkeltechnik
- Pädagogische Bedeutung des textilen Werkens in der Schule
- Förderung von Sekundärtugenden wie Ausdauer und Fleiß
- Der aktuelle Trend zur Handarbeit als "Gegenmittel zum Stress"
- Kommerzialisierung von Häkeltrends am Beispiel erfolgreicher Unternehmenskonzepte
Auszug aus dem Buch
4.2 Häkeln als Unternehmenskonzept
Mit einer guten Masche lässt sich Geld verdienen. Myboshi nennt sich eine der erfolgreichsten Unternehmen im Häkelgeschäft. Zwei Studenten die aus einer „Schnapsidee“ ein ganzes Unternehmen gründeten. Angefangen hat alles auf einem Skilehreraustausch in Tokio, als sie sich von einer Kollegin das Häkeln beibringen haben lassen. Als die Studenten wenig später durch Tokio flanierten, sprachen Australier sich an und kauften ihnen ihre Kopfbedeckung für 10 Euro ab. Zurück in Bayern entstand dann die Idee gehäkelte Mützen zu verkaufen. So gründeten sie eine Gesellschaft bürgerlichen Rechts und fingen an Mützen zu häkeln. Zuerst wurden sie von ihren Müttern belächeltund von ihnen Aushilfsweise unterstützt. Die Nachfrage nach den stylischen Mützen ging schlagartig über den Freundeskreis hinaus und heute besteht das Unternehmen aus 20 freien Mitarbeiterinnen – Tendenz steigend. Diese sind alle im Rentenalter und bessern sich so ihre Rente auf. Eine Häklerin macht in einem Monat bis zu 150 – 200 Mützen und derzeit gehen täglich ca. 80 – 100 Bestellungen über ihre Homepage ein. Hierbei kostet eine Mütze zwischen 29 und 50 Euro und kann vom Kunden spezifisch konfiguriert werden. Mittlerweile gibt es zwei Bücher der beiden Studenten mit vielen unterschiedlichen Mützen, aber auch Anleitungen für Schals, Handytaschen, Taschen und weiteren kreativen Möglichkeiten etwas zu häkeln. Beide Bücher gehören zu den meistverkauften Handarbeitsbüchern der Welt. Das erste Buch, „mützenundmehr“ wurde bisher 50 000 Mal verkauft. Der neueste Verkaufsschlager ist eine gehäkelte iPad-Hülle, davon wurden bisher 100 000 Stück verkauft.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorwort: Einleitung in die Thematik der Handarbeitstechnik Häkeln und Skizzierung der geplanten inhaltlichen Schwerpunkte von der Geschichte bis zum heutigen gesellschaftlichen Stellenwert.
2. Häkeln - eine sehr junge Handarbeit: Betrachtung der unklaren historischen Ursprünge der Häkeltechnik, wobei Irland als ein zentraler Verbreitungsort der Häkelkunst hervorgehoben wird.
3. Textiles Werken in der Schule: Analyse des Bildungsauftrags und der Bedeutung des handwerklichen Arbeitens für die ganzheitliche Entwicklung von Schülern.
3.1 Ausdauer eine aussterbende Tugend: Diskussion darüber, wie textiles Werken zur Förderung von Sekundärtugenden wie Geduld, Fleiß und Konzentrationsvermögen beitragen kann.
3.2 Didaktische Hinweise und Prinzipien für den Unterricht: Erläuterung der Einbettung des Fachbereichs in den Bildungsplan sowie der Bedeutung von handlungsorientiertem Unterricht.
3.3 Kompetenzen aus dem Bildungsplan: Auflistung der spezifischen Anforderungen an Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe in Bezug auf textile Gestaltungstechniken.
4. Häkeln in der heutigen Zeit: Einleitung in den Wandel des Häkelns von einer Notwendigkeit zur Herstellung von Kleidung hin zu einem modernen Lifestyle- und Wirtschaftstrend.
4.1 Selbstgemachtes ist im Trend: Beschreibung des aktuellen Booms von Handarbeiten als Mittel zur Stressbewältigung und kreativen Selbstverwirklichung.
4.2 Häkeln als Unternehmenskonzept: Fallbeispiel des Unternehmens "myboshi" zur Veranschaulichung, wie eine kreative Idee zu einem kommerziell erfolgreichen Geschäftsmodell wachsen kann.
4.3 Häkeltrends: Einführung in moderne Ausprägungen des Häkelns, die über den ursprünglichen Zweck hinausgehen.
4.3.1 Gehäkelte und gestrickte Puppen: Vorstellung des japanischen Trends "Amigurumi" zur Herstellung von kleinen, nach dem Kindchenschema gestalteten Figuren.
4.3.2 Verschönerung von Bäumen, Mauern und Ampeln: Darstellung von "Guerilla Knitting" als moderne Streetart-Form, die öffentliche Plätze durch Textilien verschönert.
5. Aussicht und eigene Stellungnahme: Persönliches Fazit zur zukünftigen Relevanz des Häkelns als sinnvolle Tätigkeit im Privatleben sowie in der Schule.
Schlüsselwörter
Häkeln, Handarbeit, textiles Werken, Ausdauer, Bildungsplan, Schule, Kreativität, myboshi, Amigurumi, Guerilla Knitting, Stressbewältigung, Selbstgemachtes, Schulfach, Pädagogik, Handwerk.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der historischen Entwicklung und der heutigen gesellschaftlichen Relevanz der Handarbeitstechnik "Häkeln" sowie deren Bedeutung im schulischen Kontext.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder umfassen die Geschichte des Häkelns, die pädagogische Bedeutung textilen Werkens in der Schule, aktuelle Trends wie "Guerilla Knitting" sowie die Kommerzialisierung durch erfolgreiche Unternehmensmodelle.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, zu untersuchen, ob die Häkeltechnik ausstirbt oder ob sie durch neue Trends wieder an Bedeutung gewinnt, insbesondere im Hinblick auf den Bildungsauftrag der Schule.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literatur- und sachorientierte Auseinandersetzung mit dem Thema, die theoretische Grundlagen aus dem Bildungsplan mit aktuellen gesellschaftlichen Trends und praktischen Beispielen verknüpft.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die pädagogische Bedeutung (z.B. Förderung von Tugenden wie Ausdauer) und die heutige Wahrnehmung des Häkelns als Trend-Hobby und Marktkonzept.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Häkeln, Handarbeit, textiles Werken, Schule, Ausdauer, Kreativität und moderne Trends charakterisiert.
Wie trägt Häkeln zur Schulentwicklung bei?
Häkeln dient als Medium, um motorische und kognitive Fähigkeiten zu fördern sowie Schülern lebenslanges Lernen und die Tugend der Ausdauer an konkreten Projekten zu vermitteln.
Was unterscheidet das moderne "Häkeln" von der historischen Nutzung?
Während früher die Notwendigkeit zur Kleiderherstellung im Vordergrund stand, dient das moderne Häkeln primär als kreativer Ausgleich zum Alltagsstress sowie als Grundlage für neue kommerzielle Unternehmen.
- Citation du texte
- Tobias Ochs (Auteur), 2013, Die Zunkunft der Handarbeitstechnik Häkeln, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215808
