Zuerst wird ein Überblick zum Thema „Jugendsprache“ gegeben. Dabei geht es vor allem um den zeitlichen Wandel und die Sprache der Jugend von heute: Was hat sich in den letzten Jahren verändert und wie kann man das anhand der Sprache feststellen? Danach geht es um den Untersuchungsgegenstand, die Jugendzeitschrift BRAVO. Im Fokus stehen dabei die Beschreibung der Zeitschrift und ihrer Zielgruppe. Darauf folgend werden die sprachlichen Besonderheiten, die sich im Laufe der Jahre manifestiert haben, analysiert. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei der Untersuchung von Anglizismen, Neologismen oder die Auffälligkeiten der Chat-Kommunikation zu Grunde. Abschließend steht eine Reflexion der Untersuchungsergebnisse an, in der festgestellt werden soll, ob und wie sich ein Sprachwandel der Jugendsprache in der Zeitschrift BRAVO feststellen lässt und inwiefern die Zeitschrift seiner Leserschaft damit gefolgt ist.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Jugendsprache - Ein Überblick
2.1 Definition und Funktion
2.2 Geschichte und Gegenwart: Jugend und ihre Sprache im Wandel der Zeit
3. Die BRAVO
3.1 Beschreibung des Untersuchungsgegenstands
3.2 Jugendliche als Zielgruppe
3.3 Die BRAVO heute und früher
3.3.1 Der Einfluss der Medien
3.3.2 Die BRAVO von 1997 und 2011
4. Darlegung und Studie der jugendsprachlichen Auffälligkeiten der Zeitschrift
4.1 Anglizismen
4.2 Syntax und Interpunktion
4.3 Partikel
4.4 Elliptische Sätze
4.5 SMS- und Chat-Kommunikation
4.6 Hyperbeln
4.7 Sprachspiele, Phraseologismen und Spitznamen
5. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht den sprachlichen Wandel der Jugendzeitschrift BRAVO über einen Zeitraum von 14 Jahren (1997 bis 2011). Das primäre Forschungsziel besteht darin zu analysieren, ob und wie die Redaktion durch die Verwendung spezifischer jugendsprachlicher Mittel ihre Nähe zur Zielgruppe wahrt und den sich verändernden Kommunikationsgewohnheiten der Jugendlichen folgt.
- Historischer Überblick zur Entwicklung der Jugendsprache
- Analyse des Erfolgsmodells und der Zielgruppenansprache der BRAVO
- Untersuchung von sprachlichen Auffälligkeiten wie Anglizismen, Ellipsen und Partikeln
- Vergleich der medialen Einflüsse auf die Sprachgestaltung von 1997 zu 2011
Auszug aus dem Buch
4.1 Anglizismen
Als Anglizismus wird der Einfluss der englischen Sprache auf andere Sprachen bezeichnet. Im Duden heißt es „ [...] Übertragung einer für [...] Englisch charakteristisch sprachlich Erscheinung auf eine nicht englische Sprache“ 49 . PFITZNER definiert Angliszismus als „ein sprachliches Zeichen, dessen äußere Form aus englischen Morphemen besteht, dessen Inhalt stets die Übernahme einer im englischen Sprachgebrauch üblichen Vorraussetzung [ist]“ 50.
In der BRAVO gibt es einen großen Teil an Anglizismen. Sie dienen häufig in der alltäglichen Kommunikation unter Jugendlichen dazu, dass ein bestimmter Sachverhalt oder eine Sache auf besonders lässige und originelle Weise auszudrücken. Durch diese Verwendung wird der Situation ein gewisser Reiz und Ton verliehen. Die Jugendlichen erhalten ihre Informationen aus den Medien der Jugendkultur: Video-Clips, Musiksendungen und viele TV-Sendungen aus dem Amerikanischen Raum prägen das Sprachbild.
BOHMANN unterteilt Anglizismen in verschiedene Typen und Erscheinungsformen, anhand dieser im Folgenden die verwendeten Exemplare der BRAVO untersucht werden:
1. Der konventionelle Anglizismus wird schon nicht mehr als fremdsprachliches Wort angesehen, da es bereits in deutschen Wortschatz integriert wurde. Beispiele sind unter anderem das Wort „Computer“, „Jeans“ oder „cool“.51 Bei der Analyse der BRAVO aus dem Jahr 1997 fällt auf, dass besonders häufig das Wort „cool“ in verschiedenen Zusammenhängen verwendet wurde: „coole Musik“, „cooler Style“ oder „cooles Extra“. Hier wird der Begriff oft auch mit anderen Anglizismen gepaart. Auch das Wort „Outfit“ ist in unserem Sprachgebrauch nicht mehr weg zu denken. In der BRAVO heißt es damals schon „lässiges Rap-Outfit“52 oder „supercooles Outfit“53 und auch heute wird der Begriff beispielsweise unter „scharfes Outfit“54 benutzt. Ein Unterschied zur aktuellen Ausgabe von 2011 liefert das Wort „Hitparade“55, welches man 1997 in der BRAVO noch verwendete und heute durch das englische Synonym „Charts“ ersetzt wird.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in die Thematik der Jugendsprache und Darlegung des Untersuchungsgegenstands, der Zeitschrift BRAVO.
2. Jugendsprache - Ein Überblick: Theoretische Definition und historische Entwicklung der Jugendsprache von der Burschensprache bis zu den modernen Freizeitkulturen.
3. Die BRAVO: Vorstellung der Zeitschrift, ihrer Zielgruppe sowie die Entwicklung des Medienumfelds zwischen 1997 und 2011.
4. Darlegung und Studie der jugendsprachlichen Auffälligkeiten der Zeitschrift: Detaillierte linguistische Analyse der sprachlichen Merkmale wie Anglizismen, Syntax, Partikel und Chat-Kommunikation in den ausgewählten Ausgaben.
5. Schlussbetrachtung: Fazit der Untersuchung, das die sprachliche Anpassungsfähigkeit der BRAVO an die Bedürfnisse der Jugendlichen bestätigt.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, BRAVO, Medien, Sprachwandel, Anglizismen, Partikel, Ellipsen, Chat-Kommunikation, Jugendarbeit, Medienlinguistik, Sprachanalyse, Jugendkultur, Neologismen, Kommunikation, Jugendzeitschrift
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit analysiert den sprachlichen Wandel in der Jugendzeitschrift BRAVO im Zeitraum von 1997 bis 2011.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Im Fokus stehen die Definition von Jugendsprache, die Rolle von Medien bei Sprachveränderungen und die spezifische Sprachverwendung in der Jugendkultur.
Was ist die Forschungsfrage der Untersuchung?
Die zentrale Frage ist, ob die Redaktion der BRAVO ihre Sprache an die Innovationen der Jugendlichen angepasst hat, um weiterhin als Sprachrohr der Jugend zu fungieren.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird eine kontrastive Analyse von zwei ausgewählten BRAVO-Ausgaben (1997 und 2011) durchgeführt, um sprachliche Besonderheiten und deren Entwicklung zu vergleichen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der detaillierten Untersuchung von Anglizismen, Syntax, Interpunktion, Partikeln, elliptischen Sätzen, Chat-Sprache sowie Sprachspielen und Spitznamen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Publikation?
Die zentralen Begriffe umfassen Jugendsprache, Sprachwandel, Medien, Anglizismen und die Zeitschrift BRAVO als Untersuchungsgegenstand.
Welche Rolle spielt die Chat-Kommunikation in der BRAVO?
Der Autor zeigt auf, dass neue Medien zu einer Aufhebung der Grenzen zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit führen und die Sprache der BRAVO zunehmend von Chat-Strukturen und graphostilistischen Mitteln geprägt ist.
Was unterscheidet die untersuchten Ausgaben von 1997 und 2011 sprachlich?
Die Ausgabe von 2011 weist im Vergleich zu 1997 eine deutlich höhere Frequenz an Anglizismen, moderneren Sprachspielen (z.B. Pimp-Ausdrücke) und eine stärkere Verwendung von Dialogsignalen auf, die eine engere Nähe zum Leser suggerieren.
Wie bewertet die Arbeit den Erfolg der BRAVO?
Die Arbeit schlussfolgert, dass die BRAVO durch die ständige sprachliche Anpassung an ihre Leserschaft erfolgreich ihre Marktführerschaft über Generationen hinweg behaupten konnte.
Was ist das Fazit zur Verwendung von Spitznamen?
Die zunehmende Nutzung von Spitznamen wird als Ausdruck von Kreativität und Innovation gewertet, die zudem die Gruppenidentitätsbildung der Zielgruppe fördert.
- Citation du texte
- Laura Schöneseifen (Auteur), 2012, Jugensprache im Wandel der Zeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/230145
