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Hybride Identitäten im Religionsunterricht


Trabajo Escrito, 2012

18 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhalt

1. Einleitung

2. Hybride Identitäten nach Stuart Hall

3. Definition Hybride Identitäten

4. Desintegration
a. Sozial-Strukturelle Ebene
b. Institutionelle Ebene
c. Personale Ebene

5. Folgen der Desintegration

6. Auswirkungen auf den Religionsunterricht
a) Modelle interreligiösen Lernens
i. Narrativer Ansatz
ii. Evangelische Religionspädagogik in interreligiöser Perspektive
iii. Projekt Weltethos
iv. Anlehnung an “A gift to the child“
v. Religionsunterricht für alle
vi. „Alltagserfahrungen im Kontext interreligiösen Lernens“
vii. Konfessionelle Kooperation in einer Fächergruppe
b) Grenzen interreligiösen Lernens

7. Chancen und Grenzen der Hybridität

8. Literatur

Final del extracto de 18 páginas

Detalles

Título
Hybride Identitäten im Religionsunterricht
Universidad
Humboldt-University of Berlin
Calificación
2,0
Autor
Año
2012
Páginas
18
No. de catálogo
V231170
ISBN (Ebook)
9783656475927
ISBN (Libro)
9783656476788
Tamaño de fichero
435 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Religionspädagogik, Hybridität, hybride Identitäten, Religionsunterricht
Citar trabajo
Vanessa Ewald (Autor), 2012, Hybride Identitäten im Religionsunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231170

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Título: Hybride Identitäten im Religionsunterricht


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