Die erarbeitende Unterweisungsmethode ist für das Augenoptiker-Handwerk sehr gut geeignet, um dem Lehrling die benötigten Fertigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, da der Lehrling sich aktiv mit dem Lerninhalt beschäftigt. Der Lerninhalt festigt sich dadurch erheblich schneller. Fehler können direkt korrigiert werden, damit diese sich nicht falsch einprägen.
Inhaltsverzeichnis
Überblick
Feinlernziele
Zielgruppe
Erarbeitende Unterweisungsmethode
Vorbereitungsphase
Erarbeitungsphase
Kontrollphase
Übungsphase
Arbeitszergliederung zur praktischen Ausbildereignungsprüfung
Bewertungsbogen
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die strukturierte Vermittlung der handwerklichen Fertigkeiten zum korrekten Einsetzen von Kunststoffgläsern in eine Vollrandbrillenfassung aus Metall, um den Lehrling auf die Anforderungen der Gesellenprüfung sowie den Arbeitsalltag vorzubereiten.
- Methodische Unterweisung von Auszubildenden im Augenoptiker-Handwerk.
- Schritt-für-Schritt-Anleitung zur fachgerechten Brillenmontage.
- Einsatz der "Erarbeitenden Unterweisungsmethode" zur aktiven Lernförderung.
- Qualitätssicherung und Fehlervermeidung bei der Brilleneinfassung.
- Selbstständige Durchführung von Lernzielkontrollen und Bewertungsbögen.
Auszug aus dem Buch
Erarbeitende Unterweisungsmethode
Die erarbeitende Unterweisungsmethode ist für das Augenoptiker-Handwerk sehr gut geeignet, um dem Lehrling die benötigten Fertigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, da der Lehrling sich aktiv mit dem Lerninhalt beschäftigt. Der Lerninhalt festigt sich dadurch erheblich schneller. Fehler können direkt korrigiert werden, damit diese sich nicht falsch einprägen.
Vorbereitungsphase:
Zu Beginn sollte der Lehrling freundlich begrüßt werden, und nach seinem Wohlbefinden gefragt werden. Danach werde ich Ihm sagen, dass wir uns heute mit dem fertigstellen bzw. zusammensetzen einer Brillenfassung beschäftigen werden.
Da diese Aufgabe alltäglich in der Werkstatt gemacht werden muss, sollte das Interesse des Lehrlings daran groß sein diese Tätigkeit zu erlernen.
Mit dem Lehrling muss geklärt werden, ob vorher eventuelle Vorkenntnisse oder Erfahrungen gesammelt wurden. In dieser ersten Phase geht es auch um die Vorbereitung der benötigten Werkzeuge. Wenn die Werkzeuge noch nicht bekannt sind, sollten ihre Einsatzmöglichkeiten erläutert werden. Ebenfalls sollte über mögliche Verletzungsgefahren gesprochen werden.
Zusammenfassung der Kapitel
Überblick: Definiert die Rahmenbedingungen, Materialien und Werkzeuge für die praktische Unterweisung im Augenoptikfachgeschäft.
Feinlernziele: Listet spezifische kognitive, psychomotorische und affektive Lernziele auf, die der Lehrling erreichen soll.
Zielgruppe: Beschreibt den Wissensstand, das Alter und die Motivation des Auszubildenden zu Beginn des zweiten Lehrjahres.
Erarbeitende Unterweisungsmethode: Erläutert den didaktischen Aufbau der Unterweisung, unterteilt in Vorbereitungs-, Erarbeitungs- und Kontrollphase.
Übungsphase: Beschreibt den Übergang von der Unterweisung zur eigenständigen Anwendung an verschiedenen Brillentypen und Kundenaufträgen.
Arbeitszergliederung zur praktischen Ausbildereignungsprüfung: Detaillierte tabellarische Darstellung der einzelnen Arbeitsschritte mit Begründungen und methodischen Hinweisen.
Bewertungsbogen: Stellt ein Werkzeug zur Lernzielkontrolle bereit, das sowohl vom Lehrling als auch vom Ausbilder genutzt wird.
Schlüsselwörter
Augenoptiker-Handwerk, Kunststoffgläser, Vollrandbrillenfassung, Unterweisungsmethode, Ausbildung, Brilleneinfassung, Lernzielkontrolle, Arbeitszergliederung, Handwerkliche Fertigkeiten, Werkstatttätigkeit, Ausbildereignungsprüfung, Schraubensicherung, Montageschritte, Qualitätssicherung, Fachpraxis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Unterweisung eines Auszubildenden im Augenoptiker-Handwerk, konkret mit dem fachgerechten Einsetzen von Kunststoffgläsern in Vollrandbrillenfassungen.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Zentrale Themen sind die fachgerechte Handhabung von Werkzeugen, die Sicherheit am Arbeitsplatz, die methodische Wissensvermittlung und die Qualitätsprüfung des Endergebnisses.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, den Lehrling zu befähigen, Brillengläser selbstständig, sauber und sicher in eine Fassung einzusetzen, um ihn auf die Gesellenprüfung und den Berufsalltag vorzubereiten.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die "Erarbeitende Unterweisungsmethode" verwendet, bei der der Lehrling durch aktives Einbeziehen und Begründen seiner Arbeitsschritte den Lerninhalt effizienter verinnerlicht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Vorgehensweise (Vorbereitung, Erarbeitung, Kontrolle) und eine präzise Arbeitszergliederung, die jeden Montageschritt fachlich fundiert erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Augenoptiker-Handwerk, Vollrandbrillenfassung, Brilleneinfassung, Unterweisungsmethode, Lernzielkontrolle und Arbeitssicherheit.
Warum ist die "Schraubensicherung" laut Arbeitsschritt 7 wichtig?
Die Schraubensicherung dient dazu, die Schraube im Schließblock zu fixieren, damit sie sich im täglichen Gebrauch nicht selbstständig lösen kann.
Warum ist die "Erarbeitende Unterweisungsmethode" besonders für diese Aufgabe geeignet?
Sie ermöglicht dem Ausbilder, Fehler direkt zu korrigieren, bevor sie sich beim Lehrling festsetzen, und fördert durch das aktive Begründen der Handgriffe ein tieferes Verständnis.
- Citation du texte
- Patrick Jahn (Auteur), 2013, Das Einsetzen von Kunststoffgläsern in eine Vollrandbrillenfassung aus Metall (Unterweisung Augenoptiker, -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231610
