Die vorliegende Arbeit thematisiert das Schreiben von der Textsorte Inhaltsangabe im Fremdsprachenunterricht. Anliegen dieser Arbeit ist es, die Schreibkompetenz der Studenten beim Verfassen von der Inhaltsangabe zu erfassen. Im Studium sind die Studenten aufgefordert, Texte zusammenzufassen. Vor diesem Hintergrund scheint es notwendig, diese Textsorte näher zu untersuchen. Für diesen Zweck wurden Inhaltsangaben, die von Probanden verfasst sind, betrachtet und analysiert.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zur Inhaltsangabe
- Analyse der Textsorte Inhaltsangabe
- Ziel der Untersuchung
- Korpusbeschreibung
- Zur Analyse der Inhaltsangaben
- Methodisch-didaktische Konsequenzen
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese empirische Untersuchung befasst sich mit der Textsorte Inhaltsangabe im Fremdsprachenunterricht. Ziel ist es, die Schreibkompetenz von Studenten beim Verfassen von Inhaltsangaben zu analysieren. Die Arbeit untersucht die Herausforderungen und Defizite, die Studenten beim Schreiben dieser Textsorte begegnen, und bietet methodisch-didaktische Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht.
- Analyse der Schreibkompetenz von Studenten beim Verfassen von Inhaltsangaben
- Untersuchung von Defiziten und Kompetenzen in Bezug auf die Textsorte Inhaltsangabe
- Bewertung der syntaktischen Ebene der Inhaltsangaben
- Analyse der Verwendung von Hypotaxen und Satzkomplexität
- Bewertung der orthographischen und interpunktionellen Fehler in den Inhaltsangaben
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel "Zur Inhaltsangabe" beleuchtet die Schwierigkeiten, die Lernende beim Verfassen von Inhaltsangaben haben. Es werden verschiedene Arten von Inhaltsangaben vorgestellt und die wichtigsten Regeln für das Schreiben dieser Textsorte erläutert.
Im Kapitel "Analyse der Textsorte Inhaltsangabe" wird die Zielsetzung der Untersuchung dargelegt. Es wird erläutert, welche Aufgaben der Untersuchung zugrunde liegen und welche Studenten an der Studie teilgenommen haben.
Das Kapitel "Korpusbeschreibung" beschreibt die Auswahl der Studenten und die Vorgehensweise bei der Analyse ihrer Inhaltsangaben. Es wird erläutert, wie die Texte ausgewertet wurden und welche Aspekte im Fokus der Analyse standen.
Das Kapitel "Zur Analyse der Inhaltsangaben" untersucht die Länge der Sätze, die Verwendung von Hypotaxen und Satzkomplexität, die Wiederaufnahme von Wörtern, den Tempusgebrauch, die Verwendung von Adverbien, die Orthographie und die Interpunktion in den Inhaltsangaben der Studenten.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Inhaltsangabe, die Schreibkompetenz, den Fremdsprachenunterricht, die Analyse von Studentenarbeiten, die syntaktische Ebene, Hypotaxen, Satzkomplexität, Orthographie, Interpunktion und methodisch-didaktische Konsequenzen.
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2013, Die Inhaltsangabe im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231758
