Die literarischen Textsorten spielen im Fremdsprachenunterricht eine wichtige Rolle. Vor diesem Hintergrund versucht die vorliegende Arbeit die literarische Textsorte Schwank im Fremdsprachenunterricht zu thematisieren. Hierbei sollen die Einstellungen der Studenten über den Schwank erfasst werden. Für diesen Zweck wurde eine Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Befragung wurden dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zum Schwank
- Der Fragebogen
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der literarischen Textsorte Schwank im Fremdsprachenunterricht. Sie untersucht die Einstellungen von Studenten gegenüber dem Schwank und analysiert die Ergebnisse einer durchgeführten Befragung.
- Definition und Merkmale des Schwanks
- Bedeutung des Schwanks in der Literaturgeschichte
- Einstellung von Studenten zum Schwank
- Potenzial des Schwanks im Fremdsprachenunterricht
- Empfehlungen für den Einsatz des Schwanks im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Zum Schwank
Das Kapitel beleuchtet die Definition und Merkmale des Schwanks aus verschiedenen Perspektiven. Es werden verschiedene Definitionen von renommierten Literaturwissenschaftlern und Lexika vorgestellt, die den Schwank als eine kurze, komische Erzählung in Prosa charakterisieren, die Alltagsnormen karikierend hinterfragt und auf eine Pointe hin aufgebaut ist. Der Schwank bedient sich dabei Mittel wie Gegensatz, Übertreibung und Typisierung.
Der Fragebogen
Dieses Kapitel beschreibt die Konzeption und Durchführung einer schriftlichen Befragung, die im Mai 2013 an der Universität Oran durchgeführt wurde. An der Umfrage beteiligten sich 100 Germanistikstudenten im ersten Jahr ihres Masterstudiums. Der Fragebogen bestand aus 22 Fragen, die die Einstellung der Studenten zum Schwank ergründen sollten.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Schwank als literarische Textsorte, die Einstellungen von Studenten zum Schwank, die Bedeutung des Schwanks im Fremdsprachenunterricht, die Einsatzmöglichkeiten des Schwanks im Unterricht und die Relevanz des Schwanks für den Spracherwerb.
Häufig gestellte Fragen
Was kennzeichnet einen Schwank als literarische Textsorte?
Ein Schwank ist eine kurze, komische Erzählung in Prosa, die Alltagsnormen karikiert und auf eine Pointe hin strukturiert ist. Typische Mittel sind Übertreibung, Gegensatz und Typisierung.
Warum eignet sich der Schwank für den Fremdsprachenunterricht?
Durch seinen humorvollen Charakter und die überschaubare Länge kann der Schwank die Motivation steigern und Einblicke in kulturelle Normen sowie sprachliche Nuancen (Humor, Ironie) bieten.
Was ergab die Befragung der Studenten zum Schwank?
Die Arbeit analysiert die Einstellungen von 100 Germanistikstudenten der Universität Oran, um zu verstehen, wie diese Textsorte im akademischen Kontext wahrgenommen wird.
Welche Rolle spielt die Karikatur von Alltagsnormen im Schwank?
Der Schwank stellt oft menschliche Schwächen oder gesellschaftliche Regeln bloß, was im Unterricht genutzt werden kann, um über interkulturelle Unterschiede und Werte zu diskutieren.
Gibt es Empfehlungen für Lehrer zum Einsatz von Schwänken?
Ja, die Arbeit schlägt vor, den Schwank gezielt einzusetzen, um Sprachfertigkeiten wie das Erkennen von Pointen und die Analyse von Charaktertypen zu schulen.
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2013, Der Schwank im Fremdsprachenunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231759
