Die literarischen Textsorten spielen im Fremdsprachenunterricht eine wichtige Rolle. Vor diesem Hintergrund versucht die vorliegende Arbeit die literarische Textsorte Schwank im Fremdsprachenunterricht zu thematisieren. Hierbei sollen die Einstellungen der Studenten über den Schwank erfasst werden. Für diesen Zweck wurde eine Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Befragung wurden dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zum Schwank
- Der Fragebogen
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der literarischen Textsorte Schwank im Fremdsprachenunterricht. Sie untersucht die Einstellungen von Studenten gegenüber dem Schwank und analysiert die Ergebnisse einer durchgeführten Befragung.
- Definition und Merkmale des Schwanks
- Bedeutung des Schwanks in der Literaturgeschichte
- Einstellung von Studenten zum Schwank
- Potenzial des Schwanks im Fremdsprachenunterricht
- Empfehlungen für den Einsatz des Schwanks im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Zum Schwank
Das Kapitel beleuchtet die Definition und Merkmale des Schwanks aus verschiedenen Perspektiven. Es werden verschiedene Definitionen von renommierten Literaturwissenschaftlern und Lexika vorgestellt, die den Schwank als eine kurze, komische Erzählung in Prosa charakterisieren, die Alltagsnormen karikierend hinterfragt und auf eine Pointe hin aufgebaut ist. Der Schwank bedient sich dabei Mittel wie Gegensatz, Übertreibung und Typisierung.
Der Fragebogen
Dieses Kapitel beschreibt die Konzeption und Durchführung einer schriftlichen Befragung, die im Mai 2013 an der Universität Oran durchgeführt wurde. An der Umfrage beteiligten sich 100 Germanistikstudenten im ersten Jahr ihres Masterstudiums. Der Fragebogen bestand aus 22 Fragen, die die Einstellung der Studenten zum Schwank ergründen sollten.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Schwank als literarische Textsorte, die Einstellungen von Studenten zum Schwank, die Bedeutung des Schwanks im Fremdsprachenunterricht, die Einsatzmöglichkeiten des Schwanks im Unterricht und die Relevanz des Schwanks für den Spracherwerb.
- Arbeit zitieren
- Mohamed Chaabani (Autor:in), 2013, Der Schwank im Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/231759
