In dieser Arbeit soll der Fragestellung nachgegangen werden, welche Empfehlungen an die informelle BNE zur Ausgestaltung ihrer Beiträge für die Kommunikation mit an ökologischen und sozialen Fragen gering interessierten Zielgruppen zur Initialisierung von informellen Lernprozessen gemacht werden können.
Inhaltsverzeichnis
I EINLEITUNG
I.I FRAGESTELLUNG UND AUFBAU DER ARBEIT
II. THEORIE 1 : BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
II.I ZIELE UND DIDAKTSCHE PRINZIPIEN
II.II INFORMELLES LERNEN
II.III INFORMELLE BNE
II.IV MEDIEN UND INFORMELLE BNE
III. THEORIE 2 : MASSENMEDIALE NACHHALTIGKEITSKOMMUNIKATIION
III.I POTENTIALE UND HEMMNISSE
III.II MEDIALISIERUNG DER NACHHALTIGKEIT - ECOTAINMENT
III.II.I Projekt balance (f): MEDIALISIERUNG DER NACHHALTIGKEIT
III.II.I.I ERGEBNISSE
IV. EMPIRIE: ANALYSE EINES „WELT DER WUNDER“—BEITRAGES
IV.I ERGEBNISSE EMPIRIE
IV.I.I QUALITATIVE ANALYSE DER GESTALTUNG DES BEITRAGES
IV.I.II QUALITATIVE ANALYSE DER DURCH DEN BEITRAG VERMITTELTEN INHALTE
IV.I.III BEATWORTUNG DER FRAGEN ZU A: IST DER EITRAGS DEM ECOTAINMENT-KONZEPT NACH LICHTL ZUZUORDNEN?
IV.I.IV BEATWORTUNG DER FRAGEN ZU B: LÄSST SICH DER BEITRAG ALS BEITRAG ZUR INFORMELLEN BNE BESCHREIBEN?
V. DISKUSSION: EMPFEHLUNGEN AN DIE INFORMELLE BNE
VI. FAZIT
VII. QUELLEN
ANLAGE 1: ABSCHRIFT DES ZU ANALYSIERENDEN „WELT DER WUNDER“- BEITRAGES
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