Bei Projekten wird die abteilungsübergreifende Zusammenarbeit der Mitarbeiter als ein
wichtiger Punkt beschrieben. Die Untersuchung folgt den zentralen Fragenstellungen,
wie weit Projektleiter die gute Zusammenarbeit der Teammitglieder fördern bzw. auch
entsprechende Zeit für diesen Entwicklungsprozess in der Projektplanung berücksichtigen.
Ziel der empirischen Untersuchung ist, herauszufinden, welche Bedeutung die Projektleiter
einem gut funktionierenden Team beimessen und welche Auswirkung die Berücksichtigung
des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg ausweist. Um diese
Fragen zu beantworten, wurden im Rahmen einer qualitativen Untersuchung sechs Projektleiter
(zwei Frauen und vier Männer) mittels problemzentrierter Interviews befragt.
Bei dieser Erhebung hat sich gezeigt, dass von den befragten Projektleitern in der Planung
und Umsetzung von Projekten weitestgehend teambildungsunterstützenden Maßnahmen
eingesetzt werden. Ein gut zusammenarbeitendes Team wird von allen sechs
Probanden als eine sehr wichtige, aber nicht als die einzige Grundvoraussetzung für
eine erfolgreiche Projektumsetzung beschrieben. Die Ergebnisse der Befragungen lassen
den Schluss zu, dass die Projektleiter – teilweise auch unbewusst – im Rahmen ihrer
Kompetenzen versuchen, die erforderlichen Schritte für einen raschen Teambildungsprozess
zu setzen. Durch begrenzte personelle Ressourcen, aber auch anderslautenden
Unternehmenskulturen, sind diesem Handlungsspielraum neben den Befugnissen noch
weitere Grenzen gesetzt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Problemstellung und Zielsetzung
- Aufbau der Arbeit
- Theoretische Grundlagen und Begriffsabgrenzungen
- Projekt und Projektmanagement
- Das Projekt
- Projektklassifizierungen
- Projektmanagement im Wandel der Zeit
- Projektmanagement
- Ziele des Projektmanagement
- Projekterfolg und Projektmisserfolg
- Projektphasen
- Projektaufbauorganisationen
- Team und Teamentwicklung
- Der Begriff 'Team'
- Kritische Erfolgsfaktoren in Projektteams
- Auswahl des Projektleiters und der Teammitglieder
- Teamentwicklung
- Modell nach Tuckman & Jensen
- Modell nach Gersick
- Führung in Projekten
- Situationsbezogenes Führen
- Führen in Projektteams
- Fragestellung und Untersuchungsdesign
- Abgrenzung
- Erhebungsmethode
- Das problemzentrierte Interview
- Leitfaden
- Auswahl der Interview-Partner
- Aufbereitung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Masterarbeit untersucht die Bedeutung der Teambildung für den Projekterfolg. Zentral ist die Frage, inwieweit Projektleiter die Zusammenarbeit im Team fördern und wie viel Zeit sie der Teamentwicklung in der Projektplanung widmen. Die Studie analysiert die Einschätzung der Projektleiter zur Wichtigkeit eines gut funktionierenden Teams und den Einfluss des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg.
- Bedeutung der Teambildung für den Projekterfolg
- Förderung der Zusammenarbeit durch Projektleiter
- Zeitaufwand für Teamentwicklung in der Projektplanung
- Einschätzung der Wichtigkeit eines funktionierenden Teams durch Projektleiter
- Auswirkungen des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik der Bedeutung der Ressource "Mensch" und insbesondere der Teamarbeit für den Projekterfolg ein. Sie beschreibt die Problemstellung und die Zielsetzung der Arbeit, welche die Untersuchung der Berücksichtigung von Teambildungsprozessen in der Projektplanung durch Projektleiter zum Gegenstand hat. Die methodische Vorgehensweise und der Aufbau der Arbeit werden ebenfalls skizziert.
Theoretische Grundlagen und Begriffsabgrenzungen: Dieses Kapitel legt die theoretischen Grundlagen der Arbeit dar. Es definiert den Begriff "Projekt" und "Projektmanagement" und beleuchtet verschiedene Projektklassifizierungen und den Wandel des Projektmanagements im Laufe der Zeit. Ein Schwerpunkt liegt auf der Definition von Projekterfolg und -misserfolg sowie der Beschreibung von Projektphasen und -strukturen. Darüber hinaus werden der Begriff "Team" und die Bedeutung der Teamentwicklung im Kontext von Projekten umfassend behandelt. Es werden verschiedene Modelle der Teamentwicklung, wie das Modell nach Tuckman & Jensen und das Modell nach Gersick, vorgestellt und analysiert. Abschließend wird die Bedeutung von Führung in Projekten und insbesondere in Projektteams diskutiert, wobei das situationsbezogene Führen im Fokus steht.
Fragestellung und Untersuchungsdesign: Dieses Kapitel beschreibt die Forschungsfrage und das Untersuchungsdesign der Arbeit. Es erläutert die Abgrenzung der Studie und detailliert die gewählte Erhebungsmethode, das problemzentrierte Interview. Der Leitfaden für die Interviews wird kurz vorgestellt, ebenso die Auswahl der Interviewpartner. Die Vorgehensweise zur Aufbereitung der gewonnenen Daten wird ebenfalls skizziert.
Schlüsselwörter
Projektmanagement, Projekterfolg, Teamentwicklung, Teamarbeit, Führung, problemzentriertes Interview, qualitative Forschung, Ressource Mensch, Teambildungsprozess.
Häufig gestellte Fragen zur Masterarbeit: Die Bedeutung der Teambildung für den Projekterfolg
Was ist der Gegenstand dieser Masterarbeit?
Die Masterarbeit untersucht den Einfluss der Teambildung auf den Erfolg von Projekten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Projektleiter die Zusammenarbeit im Team fördern, wie viel Zeit sie der Teamentwicklung in der Planung widmen und wie wichtig sie ein gut funktionierendes Team einschätzen. Analysiert wird der Einfluss des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg.
Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?
Die Arbeit konzentriert sich auf die Bedeutung der Teambildung für den Projekterfolg, die Förderung der Zusammenarbeit durch Projektleiter, den Zeitaufwand für Teamentwicklung in der Projektplanung, die Einschätzung der Wichtigkeit eines funktionierenden Teams durch Projektleiter und die Auswirkungen des Teambildungsprozesses auf den Projekterfolg.
Welche Kapitel umfasst die Arbeit?
Die Arbeit gliedert sich in eine Einleitung, ein Kapitel zu den theoretischen Grundlagen und Begriffsabgrenzungen, ein Kapitel zur Fragestellung und zum Untersuchungsdesign und ein Fazit (implizit). Die Einleitung beschreibt die Problemstellung, Zielsetzung und den Aufbau der Arbeit. Die theoretischen Grundlagen befassen sich mit Projektmanagement, Teamentwicklung, Führung und verschiedenen Modellen der Teamentwicklung (Tuckman & Jensen, Gersick). Das Kapitel zum Untersuchungsdesign erläutert die Forschungsfrage, die Methode (problemzentrierte Interviews) und die Datenaufbereitung.
Welche Methode wurde zur Datenerhebung verwendet?
Die Datenerhebung erfolgte mittels problemzentrierter Interviews. Der Leitfaden für die Interviews und die Auswahl der Interviewpartner werden in der Arbeit detailliert beschrieben.
Welche theoretischen Grundlagen werden behandelt?
Die Arbeit behandelt theoretische Grundlagen zu Projektmanagement (inkl. Definition, Klassifizierung, Wandel im Zeitverlauf, Projektphasen, Organisationsstrukturen), Teamentwicklung (inkl. Definition, Erfolgsfaktoren, Auswahl von Teammitgliedern und Projektleitern, Modelle nach Tuckman & Jensen und Gersick) und Führung in Projekten (insbesondere situationsbezogenes Führen).
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit?
Schlüsselwörter sind: Projektmanagement, Projekterfolg, Teamentwicklung, Teamarbeit, Führung, problemzentriertes Interview, qualitative Forschung, Ressource Mensch, Teambildungsprozess.
Wie ist die Arbeit aufgebaut?
Der Aufbau folgt einer klassischen wissenschaftlichen Struktur: Einleitung mit Problemstellung und Zielsetzung, theoretische Grundlagen, Beschreibung des Untersuchungsdesigns (Methoden, Datenerhebung, -aufbereitung), und implizit ein Fazit (in der Zusammenfassung der Kapitel angedeutet).
- Citation du texte
- MBA Rene Kromer (Auteur), 2012, Die Ressource 'Mensch': Ein vernachlässigtes Erfolgskriterium für den Projekterfolg?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/232889
