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Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell

Verwendung islamischer Quellen im wörtlichen oder übertragenem Sinn


Trabajo, 2008

14 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhalt

1. Einleitung

2. Bedeutung und Notwendigkeit der sinngebenden Auslegung für den Schulunterricht

3. Islamische Konzepte zum Umgang mit religiösen Texten
3.1 Maqasid al Scharii
3.2 Tafaasir
3.3 Metaphern und Gleichnisse im Qur’an
3.3.1 Anthropomorphe Audrücke
3.3.2 Metaphern

4. Beispiele
4.1 Erschaffung der Welt
4.2. Adams Länge
4.3 Islamische Wanderprediger im Internet

5. Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 14 páginas

Detalles

Título
Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell
Subtítulo
Verwendung islamischer Quellen im wörtlichen oder übertragenem Sinn
Universidad
University of Bayreuth  (Kulturwissenschaftliche Fakultät, Lehrstuhl für Religionswissenschaft II)
Curso
Islam in Deutschland
Calificación
1,0
Autor
Año
2008
Páginas
14
No. de catálogo
V232949
ISBN (Ebook)
9783656496540
ISBN (Libro)
9783656497318
Tamaño de fichero
697 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
islamisches, schriftverständnis, religionsunterricht, erlanger, modell, verwendung, quellen, sinn
Citar trabajo
M.Phil Lydia Einenkel (Autor), 2008, Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/232949

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Título: Islamisches Schriftverständnis im Religionsunterricht nach dem Erlanger Modell


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