Zu Beginn der Unterweisung stelle ich mich als Ausbilder mit Vor- und Zuname vor und nenne den Betrieb in dem ich beschäftigt bin. Danach bitte ich die Auszubildenden sich ebenfalls kurz vorzustellen. Jetzt mache ich die Auszubildenden darauf aufmerksam, dass es bei uns im Betrieb üblich ist, sich mit „DU“ anzureden und frage sie deshalb, ob auch Sie während der Unterweisung damit einverstanden sind. Mit Hilfe dieser Frage will ich eine gute Arbeitsatmosphäre erzielen und die Stimmung auflockern. Dann erläutere ich mein Aufgabenfeld im Betrieb und stelle einige Produkte vor, die dort hergestellt werden. Wenn hierzu keine Fragen mehr sind, gehe ich zum eigentlichen Unterweisungsthema über, ansonsten werde ich mein Aufgabenfeld genauer erläutern.
Nach einer entspannten Situation zwischen Auszubildenden und mir stelle ich Ihnen das Unterweisungsthema vor und erläutere wozu es in diesen Beruf nützlich ist. Hierzu zeige ich ein Beispiel. Danach stelle ich den Arbeitsplatz, die Arbeitsmaterialien vor und weise auf die Unfallverhüttungsvorschriften(UVV) hin. Außerdem erläutere ich die Aufgaben, die die Auszubildenden und ich durchführen werden. Dazu habe ich einige Zeichnungen angefertigt.
Inhaltsverzeichnis
1. Prüfungsteilnehmer
2. Anschrift
3. Telefon
4. Thema der Unterweisung
5. Zielgruppe
6. Unterweisungsmethode
7. Einordnung des Themas
8. Voraussetzungen von Vorkenntnissen
9. Bestimmung der Lernziele
9.1:Groblernziel
9.2:Feinlernziele
9.2.1: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden die Anreißnadel richtig führen können.
9.2.2: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden Maße von Zeichnungen mit der Abweichung von +/-0,5mm mittels Anreißnadel, Stahlmaßstab, Anreißschiene und Anschlagwinkel übertragen und anreißen können.
9.2.3: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden von Maßbezugsebenen anreißen können.
9.2.4: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden wissen, dass die Anreißnadel nicht in den Taschen der Kleidung getragen wird und dass sie bei „Nichtgebrauch“ mit den Filzstück gesichert werden muss.
9.2.5: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden die Arbeitswerkzeuge fachgerecht bezeichnen können.
9.2.6: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden kritisch ihre Ergebnisse beurteilen können.
10. Ausbildungsmaterial
11. Die Unterweisung
11.1 Begrüßung und Einführung (Zeit ca. 2-3 Minuten)
11.2 Der Unterweisungsablauf
11.2.1 Erste Stufe- Vorbereiten der Auszubildenden- (Zeit ca. 4 Minuten)
11.2.2 Zweite Stufe- Vormachen und erklären- (Zeit ca. 4 Minuten)
11.2.3 Dritte Stufe- Nachmachen lassen- (Zeit ca.5 Minuten)
11.2.4 Vierte Stufe- Selbstständig ausführen lassen- (Zeit ca. 4 Minuten)
12. Abschlussgespräch
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit dient als Unterweisungsentwurf für die Ausbilder-Eignungsprüfung und zielt darauf ab, Auszubildenden im ersten Lehrjahr die fachgerechte Technik des Anreißens eines Stahlblechs unter Einhaltung maßgenauer Vorgaben zu vermitteln. Im Zentrum steht dabei die praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode, um sowohl kognitive als auch psychomotorische Kompetenzen sicher zu entwickeln.
- Vermittlung der korrekten Handhabung von Anreißwerkzeugen (Anreißnadel, Anreißschiene, Anschlagwinkel).
- Methodische Anwendung der 4-Stufen-Methode zur systematischen Wissensvermittlung.
- Sicherheitsrelevante Unterweisung gemäß den Unfallverhütungsvorschriften (UVV).
- Präzises Übertragen von Maßen von einer Bezugsebene auf ein Werkstück.
- Förderung der Selbstkontrolle und kritischen Ergebnisevaluation durch den Auszubildenden.
Auszug aus dem Buch
11.2.2 Zweite Stufe- Vormachen und erklären- (Zeit ca. 4 Minuten)
Als erstes zeige ich den Auszubildenden das richtige Führen der Anreißnadel. Dazu zeige ich, dass man die Anreißnadel locker wie ein Bleistift etwa 15° vom Stahlmaßstab in Ziehrichtung geneigt hält.
Jetzt erkläre ich den Auszubildenden was man unter Bezugsebene versteht. Danach mache ich den Auszubildenden das Übertagen der Maße von einer Bezugsebene vor, indem ich das Stahlmaßstab mit den Maß 20mm an der Bezugsebene des Bleches anlege und an der Stirnseite des Stahlmaßstabes ein Markierungsstrich ziehe. Hierbei erhalte ich ein Anreißmaß. Nachdem ich zwei möglichst weit auseinander liegende Maße (20mm) von einer Bezugsebene auf dem Blech maßgenau übertragen habe, verbinde ich die beiden Markierungsstriche mit der Anreißschiene und erhalte die erste Anreißlinie. Diesen Vorgang führe ich noch mal mit den Maß 50mm aus (Aufgabe 1).
Um diesen Arbeitsvorgang zu erleichtern zeige ich den Auszubildenden den Anreißvorgang mit dem Anschlagwinkel, wobei der Anschlag des Winkels an einer Bezugsebenen angelegt wird, die aber immer rechtwinklig zu der anderen Bezugsebene sein soll, und zwar so, dass der lange Schenkel des Anschlagwinkels vollständig aufliegt und durch den Markierungsstrich läuft. Diesen Vorgang führe ich auch mit den Maßen 20 und 50mm durch (Aufgabe 2).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Prüfungsteilnehmer: Identifikation des Prüfungsteilnehmers.
2. Anschrift: Angabe der postalischen Anschrift des Teilnehmers.
3. Telefon: Angabe der telefonischen Erreichbarkeit.
4. Thema der Unterweisung: Definiert die praktische Aufgabe des fachgerechten Anreißens eines Bleches aus S235 JR.
5. Zielgruppe: Bestimmt das erste Ausbildungsjahr als Zielgruppe für die Unterweisung.
6. Unterweisungsmethode: Festlegung auf die 4-Stufen-Methode zur Vermittlung kognitiver und psychomotorischer Ziele.
7. Einordnung des Themas: Verankerung des Themas im Ausbildungsrahmenplan für Industriemechaniker.
8. Voraussetzungen von Vorkenntnissen: Klärung, dass keine spezifischen Vorkenntnisse notwendig sind.
9. Bestimmung der Lernziele: Definition der Grob- und Feinlernziele hinsichtlich Fertigkeit und sicherem Werkzeugumgang.
10. Ausbildungsmaterial: Auflistung der benötigten Werkzeuge, Materialien und Hilfsmittel.
11. Die Unterweisung: Detaillierter Ablauf der Unterweisung in vier Stufen inklusive Begrüßung und Einführung.
12. Abschlussgespräch: Strukturierung des Feedbacks und der Verabschiedung.
Schlüsselwörter
Unterweisung, Industriemechaniker, 4-Stufen-Methode, Anreißnadel, Anreißschiene, Anschlagwinkel, Bezugsebene, Stahlblech, Lernziele, Arbeitssicherheit, UVV, Maßgenauigkeit, Fachausbildung, Metallbearbeitung, Fertigungstechnik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung im Kern?
Die Unterweisung konzentriert sich auf die Vermittlung grundlegender Arbeitstechniken für angehende Industriemechaniker, speziell das fachgerechte Anreißen von Metallwerkstücken.
Welche Themenfelder sind zentral?
Zentrale Themen sind die Werkzeugkunde, das präzise Übertragen von Maßen unter Nutzung von Bezugsebenen sowie die Einhaltung arbeitssicherheitsrelevanter Vorschriften.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, dass die Auszubildenden nach der Unterweisung selbstständig und maßgerecht Linien anreißen können, während sie gleichzeitig die sicherheitsgerechte Handhabung der Werkzeuge beherrschen.
Welche wissenschaftliche Methode liegt zugrunde?
Es wird die didaktisch bewährte 4-Stufen-Methode angewandt, um einen strukturierten Lernprozess vom Vormachen über das Nachmachen bis zur selbstständigen Anwendung zu gewährleisten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die vier Phasen der 4-Stufen-Methode: Vorbereitung, Vormachen/Erklären, Nachmachen lassen und das abschließende selbstständige Ausführen mit Fehlerkontrolle.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren das Dokument?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie 4-Stufen-Methode, Bezugsebene, Anreißwerkzeuge, Industriemechanik und Arbeitssicherheit charakterisieren.
Warum wird die 4-Stufen-Methode für dieses Thema gewählt?
Diese Methode ist ideal, um sowohl theoretisches Wissen (kognitiv) als auch praktische handwerkliche Fertigkeiten (psychomotorisch) unmittelbar miteinander zu verknüpfen und zu kontrollieren.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit in der Unterweisung?
Die Arbeitssicherheit ist integraler Bestandteil, da der Auszubildende den korrekten Umgang mit der scharfen Anreißnadel sowie allgemeine UVV-Regeln bereits zu Beginn verinnerlichen muss.
Wie werden Fehler während der Unterweisung behandelt?
Während des Nachmachens gibt der Ausbilder direktes Feedback und weist auf Fehler hin, um eine sofortige Korrektur und Festigung des korrekten Ablaufs zu ermöglichen.
- Quote paper
- Oliver Flegel (Author), 2004, Fachgerechtes Anreißen eines Bleches aus S235 JR (Unterweisung Industriemechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/25719
