„Eine der zentralen Aufgaben des Deutschen Historischen Museums ist es, deutsche Geschichte in ihren internationalen Zusammenhängen zu zeigen. Kriegerische Auseinandersetzungen haben die europäische Geschichte über Jahrhunderte geprägt. Die Kriege des 20. Jahrhunderts waren bei weitem nicht mehr nur auf die militärische Auseinandersetzung unter den Soldaten ausgerichtet, sondern brachten aufgrund der großen Zerstörungspotentiale Leid über die Zivilbevölkerung in bis dahin unbekannten Ausmaßen. Wie aber können Museen diese brutalste Form der menschlichen Auseinandersetzungen darzustellen (sic!), um durch Aufklärung und Ursachen, Verlauf und Folgen der Kriege dazu beizutragen, daß die heutigen Generationen aus der Geschichte für die Gegenwart lernen?“
Diese von Hans-Martin Hinz in seinem Vorwort zum Sammelband „Der Krieg und seine Museen“ formulierte Fragestellung gibt zugleich Anspruch und Problematik der Ausstellung „Der Weltkrieg 1914-1918. Ereignis und Erinnerung“ wieder, die vom 13. Mai bis zum 16. August dieses Jahres im Pei-Bau des Deutschen Historischen Museums (DHM) zu sehen sein wird.
Als Grundmerkmale einer Sonderausstellung gelten ihre temporäre Begrenzung, ihre örtliche Beweglichkeit, ihre einmalige Auswahl, und ihre Zweckgebundenheit an einen gegebenen Anlass: Im Schatten der weltweiten terroristischen Bedrohungen und der EU-Osterweiterung steht im Jahr 2004 die Erinnerung an den Beginn des Ersten Weltkrieges vor neunzig Jahren, der „Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts“, mit der das „lange 19.Jahrhundert“ zu Ende ging. Dieser Jahrestag, der durch eine Vielzahl von Neuerscheinungen auf dem Büchermarkt, durch eine Artikelserie im „Spiegel“ und durch mehrere Dokumentarfilmsendungen im öffentlichen-rechtlichen Rundfunk in das Bewusstsein einer breiteren Öffentlichkeit gerückt wird, ist der „gegebene Anlass“ für die groß angelegte Ausstellung des DHM.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Planung und Organisation der Ausstellung
2.1 Ausstellungsmanagement
2.2 Ausstellungskonzeption
2.3 Ausstellungsort
2.4 Ausstellungsobjekte
2.5 Ausstellungsarchitektur und -medien
2.6 Museumspädagogik
2.7 Öffentlichkeitsarbeit und Begleitprogramm
3 Resümee
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Planung, Organisation und Umsetzung der Sonderausstellung „Der Weltkrieg 1914-1918. Ereignis und Erinnerung“ im Deutschen Historischen Museum Berlin, um den Anspruch und die museale Herausforderung bei der Darstellung eines globalen Konflikts zu bewerten.
- Methodische Aspekte der Ausstellungsplanung und -organisation im DHM.
- Die Rolle von Ausstellungsarchitektur, Medien und Museumspädagogik bei der Wissensvermittlung.
- Herausforderungen der Objektrecherche und der Leihverkehr-Abwicklung.
- Kritische Analyse der „musealisierten Gewalt“ und der Darstellung von Erinnerungskulturen.
- Die Bedeutung der räumlichen Inszenierung für die Vermittlung historischer Zusammenhänge.
Auszug aus dem Buch
2.5 Ausstellungsarchitektur und -medien
Die Ausstellungsarchitektur umfasst ganz allgemein die gestalterische Umsetzung des Ausstellungsthemas und die räumliche Unterteilung der verschiedenen Themenkomplexe. Zu den Gestaltungselementen gehören u.a. die Anordnung der Stellwände und Vitrinen, die Abfolge und Präsentationsform (z.B. Hängung) der Objekte unter Berücksichtigung ihrer Größe und/ oder der konservatorischen Anforderungen, die Farbe der Wände, der Einsatz von Stoffen an Wänden oder Decken, die Rahmung (z.B. von fotografischen Reproduktionen), die Anbringung von Texttafeln und Objektbeschriftungen und die Beleuchtung. Ausstellungsarchitekten müssen den „Vitrinenfriedhof“ und die „Lesetapete“ verhindern, „denn beides wird eher zur Ermüdung als zur Aufklärung des Besuchers führen.“
Die Ausstellungsarchitekten des DHM erarbeiteten seit dem vorläufigen Abschluss der Objektauswahl Mitte letzten Jahres ein flexibles 1:25-Modell der Ausstellung: ein Vorschlag zur Gestaltung der Ausstellung, der die Grundlage der Zusammenarbeit von Projektteam und Architekten war und an dem fortlaufend Änderungen und Verbesserungen vorgenommen werden konnten.
Besondere gestalterische Elemente der Architekten in der Weltkriegsausstellung sind u.a. ein stark abstrahierter Schützengraben, eine aus Grabsteinen und Holzkreuzen bestehende „Friedhofsecke“, fünf durch Boden-, Wand- und Deckengestaltung von den übrigen Ausstellungsräumen abgesetzte „Passagen“, die besondere Zäsuren wie den „August 1914“ oder den „Waffenstillstand“ verdeutlichen sollen, und die bereits erwähnte Mohnblumen-Installation.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung erläutert den Anspruch der Ausstellung, den Ersten Weltkrieg als globale Katastrophe im DHM darzustellen, und beschreibt die Zielsetzung sowie das methodische Vorgehen der Arbeit.
2 Planung und Organisation der Ausstellung: Dieses Hauptkapitel detailliert die Vorbereitungsphase, von der Teamzusammensetzung über die Objektauswahl und architektonische Gestaltung bis hin zu den museumspädagogischen Ansätzen und der Öffentlichkeitsarbeit.
3 Resümee: Das Resümee bewertet die Umsetzung der Ausstellung unter Berücksichtigung ethischer Fragen der „musealisierten Gewalt“ und der Herausforderung, den Ersten Weltkrieg in seiner Komplexität darzustellen.
Schlüsselwörter
Erster Weltkrieg, Deutsches Historisches Museum, Ausstellungskonzeption, Ausstellungsarchitektur, Museumspädagogik, Erinnerungskultur, Leihverkehr, musealisierte Gewalt, Weltkriegsausstellung, Kulturgeschichte, DHM Berlin, Vermittlungsarbeit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Planung, Organisation und inhaltliche Umsetzung der Sonderausstellung „Der Weltkrieg 1914-1918. Ereignis und Erinnerung“ im Deutschen Historischen Museum (DHM).
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die museumspraktische Vorbereitung, die Objektauswahl, die architektonische Gestaltung sowie die museumspädagogischen Konzepte zur Vermittlung komplexer historischer Zusammenhänge.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Planungsprozess und die methodische Herangehensweise des DHM an diese bedeutende Ausstellung kritisch zu dokumentieren und zu bewerten.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf praktischen Einblicken durch ein Praktikum im Projektteam „Weltkrieg“, ergänzt durch eine Auswertung der Ausstellungskonzeption und der einschlägigen museologischen Fachliteratur.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in verschiedene organisatorische Bereiche: Management, Konzepte, Objektrecherche, Architektur, Pädagogik sowie Öffentlichkeitsarbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Ausstellungskonzeption, Museumspädagogik, Erinnerungskultur, Weltkriegsausstellung und musealisierte Gewalt charakterisieren.
Wie wurde das Problem der räumlichen Teilung gelöst?
Das Team entschied sich für die Aufteilung nach Themen: Die Bereiche „Ereignis“ und „Neuordnung“ befinden sich im Untergeschoss, während der Bereich „Erinnerung“ im Erdgeschoss platziert wurde, verbunden durch eine Mohnblumen-Installation.
Wie geht die Ausstellung mit der Darstellung von Gewalt um?
Um eine „musealisierte Gewalt“ zu vermeiden, verzichteten die Kuratoren weitgehend auf eine rein militärische Inszenierung von Waffen und Uniformen und bemühten sich um eine respektvolle, nüchterne Präsentation.
- Quote paper
- René Schlott (Author), 2004, Der Weltkrieg 1914-1918 - Ereignis und Erinnerung - Eine Ausstellung im Deutschen Historischen Museum Berlin, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/25771
