Zum einen handelt es sich bei diesem Bericht um eine Darstellung dessen, was ich während meines Praktikums erlebt habe. Zum anderen enthält dieser Bericht jedoch auch eine wissenschaftliche Ausarbeitung der Vor- und Nachteile von Wettbewerbsverhalten an Schulen. Dies wird anhand von Spielen im Unterricht analysiert.
Im Zuge meines Schulpraktikums im Sommersemesters 2012 habe ich das Gymnasium X besucht, um in diversen Unterrichtstunden zu hospitieren. Für die Entscheidung, das Schulpraktikum an dieser Schule zu absolvieren, gab es mehrere Gründe. Da es sich bei meinem Lehramtsstudium um ein Studium für den gymnasialen Zweig handelt, wollte ich im Rahmen des Praktikums auch gerne an einem Gymnasium hospitieren und unterrichten. Zum einen um einen Eindruck von der Schüler- und Lehrerschaft zu bekommen, zum anderen aber auch um den Tagesablauf und das Niveau des Unterrichts kennen zu lernen. Da ich selber nach der Realschule an ein Fachgymnasium für Gesundheit und Soziales gegangen bin, an dem nur die Oberstufe existiert, hatte ich vor meinem Praktikum keine genaue Vorstellung vom Alltag an einem allgemeinbildenden Gymnasium, an dem die Altersstufen der 5.-12. Klasse vertreten sind.
Gliederung
1) Einleitung
2) Das Gymnasium X
2.1) Schulportrait
2.2) Tagesablauf
2.3) Meine Tätigkeiten
2.4) Eine Schulklasse
2.5) Die Lehrerschaft
3) Mein Unterrichtsversuch
3.1) Planung
3.2) Erklärung
3.3) Auswertung
4) Fallbeispiel
5) Beobachtungsaufgabe: „Sind wettbewerbsorientierte Lernspiele für den Einsatz im Unterricht geeignet?“
6) Reflexion des Schulpraktikums
7) Anhang
7.1) Tafelbild
7.2) Arbeitsblatt
7.3) Einschätzung durch die Mentorin in Bezug auf meinen Unterrichtsversuch
7.4) Beobachtungsprotokoll I
7.5) Beobachtungsprotokoll II
7.6) Wochenpläne
7.7) Pädagogische Autobiographie
8) Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Sind wettbewerbsorientierte Lernspiele für den Unterricht geeignet?
Der Bericht untersucht diese Frage wissenschaftlich und wägt die Vor- und Nachteile von Wettbewerbsverhalten im schulischen Kontext ab.
Was war das Ziel des Schulpraktikums am Gymnasium?
Ziel war es, Einblicke in den Tagesablauf, das Niveau des Unterrichts sowie die Schüler- und Lehrerschaft eines allgemeinbildenden Gymnasiums zu gewinnen.
Welche Tätigkeiten umfasste das Praktikum?
Neben der Hospitation in diversen Stunden führte der Praktikant eigene Unterrichtsversuche durch und dokumentierte diese in Beobachtungsprotokollen.
Wie wurde der Unterrichtsversuch ausgewertet?
Die Auswertung erfolgte durch Reflexion sowie eine Einschätzung der betreuenden Mentorin, die im Anhang des Berichts zu finden ist.
Welche Zusatzmaterialien enthält der Praktikumsbericht?
Der Anhang enthält Tafelbilder, Arbeitsblätter, Wochenpläne sowie eine pädagogische Autobiographie des Verfassers.
- Arbeit zitieren
- Janike Kyritz (Autor:in), 2012, Wettbewerbsorientierte Lernspiele im Unterricht. Praktikumsbericht für das Lehramtsstudium am Gymnasium, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262422
