Im Verfassungsschutzbericht 2007 weist Dr. Wolfgang Schäuble auf eine alarmierende
Entwicklung des Rechtsextremismus in Deutschland hin. Er berichtet darüber, dass im
Berichtszeitraum Rechtsextremisten ihre Bemühungen fortsetzen würden, sich in der Mitte
unserer Gesellschaft einzunisten – sei es über das Angebot von Nachhilfeunterricht und
Sozialberatung oder durch die Organisation von Freizeitaktivitäten. Besonders für junge
Menschen werde die Szene zunehmend attraktiver (vgl. Verfassungsschutzbericht, 2007,
S.5ff). Die im Jahr 2011 in Deutschland bekannt gewordenen rechtsterroristischen Taten
zeigen wie Ernst diese Thematik genommen werden muss. Es ist kein Geheimnis, dass
Rechtsextremismus gerade unter Jugendlichen wieder verstärkt in Erscheinung tritt und in
verschiedenen Facetten zu finden ist. Dies wird an dem Beispiel der rechtsterroristischen
Straftaten von Uwe Böhnhardt, Uwe Mundlos und Beate Zschäpe, die in jungen Jahren
rechtsextremistische Einstellungen und Aktivitäten verfolgten, sehr deutlich. Nicht nur
politische Kultur, sondern das gesellschaftliche Klima wird durch Rechtsextremismus
beeinträchtigt. Daraus ergibt sich ein gesellschaftliches Problem, welches vor den Toren
der Schulen nicht Halt macht. Die Organisation von Rechtsextremismus hält sich weitest
gehend verdeckt, nur wenige wissen, wie Rechtsextremisten Einfluss gewinnen und sich
artikulieren. Jedoch ist zu erkennen, dass sich Rechtsextremismus unter Jugendlichen
immer mehr verbreitet und sich als sehr attraktiv für diese Personengruppe darstellt.
Warum ist Rechtsextremismus gerade für Jugendliche so attraktiv und wo liegen die
genauen Ursachen für Rechtsextremismus unter Jugendlichen? Bevor dies im ersten Teil
meiner Hausarbeit erläutert wird, muss zunächst der Begriff des Rechtsextremismus
definiert werden. Im zweiten Teil dieser Hausarbeit stehen schulische Präventionsformen
gegen Rechtsextremismus im Mittelpunkt. Mögliche Projekte und Themen, um präventiv
gegen Rechtsextremismus vorgehen zu können, werden hier beleuchtet. Abschließend
wird ein Fazit aus den geschilderten Erkenntnissen gezogen.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2.Definition Rechtsextremismus
3.Ursachen für jugendlichen Rechtsextremismus
3.1 Desintegrationsthese
3.2 Dominanzkulturthese
3.3 soziale Katharsis- These
3.4 gesellschaftliche Phänome
4.Schulische Präventionsformen
4.1 Demokratielernen
4.1.1 Partizipation in der Schule am Bsp. des Klassenrates
4.1.2 Projekttage und Schulöffnung
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Monika Jenke (Auteur), 2012, Auf dem rechten Weg?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262544
