Scheidungskinder als pädagogische Herausforderung

Inhaltsverzeichnis:

A. Einleitung

B. Pädagogik und Scheidung
1. Zielformulierung der Pädagogik
2. Was ist Persönlichkeit und wie entwickelt sie sich?
3. Wechselwirkungen zwischen Persönlichkeit und Umwelt
4. Persönlichkeitsmodell (Fünf-Faktoren-Modell)

C. Scheidung als Phänomen
5. Was ist Scheidung?
5.1 Statistische Daten zu Scheidungssituation und Relevanz
der Problematik
6. Kindliches Erleben der Scheidung
6.1.Scheidungszyklus
6.1.1 Vorscheidungsphase
6.1.2 Scheidungsphase
6.1.3 Nachscheidungsphase
6.2 Faktoren, die das Scheidungserleben beeinflussen
6.2.1 Mutter-Kind-Beziehung
6.2.2 Beziehung zum Vater
6.2.3 Stieffamilie
6.2.4 Geschwisterbeziehung
6.2.5 Großeltern und Verwandte
7. Reaktionen und Auswirkungen der Scheidung
7.1. Altersspezifisch
7.1.1. Säuglinge und Kleinkinder
7.1.2. Vorschulkinder
7.1.3. Schulkinder
7.2. Geschlechtsspezifisch
7.3. Auswirkungen auf Schule und Lernen
8. Folgen der Scheidung für das Kind
8.1. Aggressionsprobleme
8.2. Selbstwertprobleme..
8.3. Geschlechtsidentitätsprobleme
8.4. Positive Folgen der Scheidung

D. Praxis und pädagogische Schlussfolgerungen
9. Soziale Unterstützung der Scheidungskinder in Tageseinrichtungen
9.1. Verhaltensänderungen bei den Kindern wahrnehmen
9.2. Das Konzept der sozialen Unterstützung
9.3. Erzieherin-Kind-Beziehung.
9.4. Peerkontakte
10. Handlungsmöglichkeiten der Pädagogik
10.1 Pädagogische Unterstützung und Hilfe
10.2 Ausdrucksmöglichkeiten von Gefühlen durch
Malen und Gestalten
10.3 Beratung von Eltern für den Umgang mit den Kindern.
11. Schlussbetrachtung
12. Literaturverzeichnis