Die Auseinandersetzung in der vorliegenden Arbeit zum Thema "Das studentische Subjekt der Gegenwart" zielt auf das heutige Studentenleben ab. Mit der Untersuchung soll herausgefunden werden, in welchen Relationalen Dimensionen Studierende ihr Studium bewältigen und unter welchen Umständen sie das heute (subjektiv) erleben. Wie sie allerdings ihr Studium gestalten und meistern, erfolgt unterschiedlich. Darauf richtet sich maßgeblich der Fokus der vorliegenden Untersuchung.
Die vergleichende Auswertung zweier Interviews erfolgte im Rahmen des im Sommersemester 2011 an der Johann Wolfgang – Goethe Universität Frankfurt von Dr. Peter Gostmann geleiteten Seminars Das Qualitative Interview in den Sozialwissenschaften. Ziel des Seminars war es, theoretische Grundlagen und (erste) praktische Erfahrungen in der Vorbereitung, Durchführung und Analyse von qualitativen Interviews an Studierende zu vermitteln. In der vorliegenden Arbeit sollten methodische Erklärungsansätze an einem Beispiel praktisch angewendet werden.
Bei meinem Interview habe ich mich auf einen jungen Studenten (Mohammed) konzentriert, der sich per definitionem als „Deutscher mit nem‘ türkischen Migrationshintergrund“ versteht und den größten Teil seiner Sozialisation hier in Deutschland erfahren hat. Er studiert im dritten Semester Soziologie mit dem Nebenfach Religionswissenschaften.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Instrument der Untersuchung: Leitfadeninterview (halbstrukturiertes- Interview)
3. Interviewanalyse: Mohammed
3.1 Studienentscheidung und Studienerwartung
3.2 Wohnsituation
3.3 Studienbeginn
3.4 Entwicklung während des Studiums
3.5 Identifikation als Studierender
3.6 Studienalltag / Unileben
3.7 Uni als Raum
3.8 Verändertes Selbstverständnis und Habitus
3.9 Zukunftserwartungen
4. Zusammenfassung und Ausblick.
5. Literaturverzeichnis.
5.1 Print-Bibliograpfie
5.2 Webbibliografie
6. Anhang
6.1 Leitfaden
6.2 Transkribiertes Einzelinterview: "Mohammed".
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- Abdussalam Meziani (Author), 2013, Das qualitative Interview in den Sozialwissenschaften, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/263470
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