Die Auseinandersetzung in der vorliegenden Arbeit zum Thema "Das studentische Subjekt der Gegenwart" zielt auf das heutige Studentenleben ab. Mit der Untersuchung soll herausgefunden werden, in welchen Relationalen Dimensionen Studierende ihr Studium bewältigen und unter welchen Umständen sie das heute (subjektiv) erleben. Wie sie allerdings ihr Studium gestalten und meistern, erfolgt unterschiedlich. Darauf richtet sich maßgeblich der Fokus der vorliegenden Untersuchung.
Die vergleichende Auswertung zweier Interviews erfolgte im Rahmen des im Sommersemester 2011 an der Johann Wolfgang – Goethe Universität Frankfurt von Dr. Peter Gostmann geleiteten Seminars Das Qualitative Interview in den Sozialwissenschaften. Ziel des Seminars war es, theoretische Grundlagen und (erste) praktische Erfahrungen in der Vorbereitung, Durchführung und Analyse von qualitativen Interviews an Studierende zu vermitteln. In der vorliegenden Arbeit sollten methodische Erklärungsansätze an einem Beispiel praktisch angewendet werden.
Bei meinem Interview habe ich mich auf einen jungen Studenten (Mohammed) konzentriert, der sich per definitionem als „Deutscher mit nem‘ türkischen Migrationshintergrund“ versteht und den größten Teil seiner Sozialisation hier in Deutschland erfahren hat. Er studiert im dritten Semester Soziologie mit dem Nebenfach Religionswissenschaften.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Instrument der Untersuchung: Leitfadengespräch (halbstrukturiertes Interview)
3. Interviewanalyse: Mohammed
3.1 Studienentscheidung und Studienerwartung
3.2 Wohnsituation
3.3 Studienbeginn
3.4 Entwicklung während des Studiums
3.5 Identifikation als Studierender
3.6 Studienalltag / Unileben
3.7 Uni als Raum
3.8 Verändertes Selbstverständnis und Habitus
3.9 Zukunftserwartungen
4. Zusammenfassung und Ausblick
6. Anhang
6.1 Leitfaden
6.2 Transkribiertes Einzelinterview: "Mohammed"
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das heutige studentische Leben anhand qualitativer Interviews, um zu verstehen, in welchen relationalen Dimensionen Studierende ihr Studium bewältigen und wie sie ihre gegenwärtige Lebenssituation subjektiv erleben.
- Analyse des studentischen Selbstverständnisses und Habitus
- Einfluss von Migrationshintergrund und Religion auf die Studienentscheidung
- Herausforderungen der räumlichen Trennung vom Elternhaus
- Erleben des universitären Raums und der akademischen Strukturen
- Berufliche Zukunftsorientierung und soziale Sinnstiftung
Auszug aus dem Buch
3.3 Studienbeginn
„Das Studium im ersten Semester ist (allgemein) in den Geistes- und Sozialwissenschaften für die Studierenden zunächst einmal mit einer Umstellung verbunden, verlangt es doch im Gegensatz zum vorangehenden Schulleben einen größeren Grad an eigenverantwortlichem Lernen und an Orientierung in einer bislang fremden Welt des Wissens, das sich häufig als Widersprüchlich darstellt und kaum überschaubar ist. Soziologie-Studierende fragen sich etwa: „ Was sind Grundlagen des Fachs? Welche Bücher muss ich unbedingt lesen? Welche wissenschaftlichen Positionen sind anerkannt und welche nicht?“ Sie müssen zunächst einmal – oft mit Erstaunen – zur Kenntnis nehmen, dass die Lehrenden am Institut durchaus unterschiedliche Antworten auf diese Fragen geben.14
Den Beschreibungen zur Kategorie „Studienbeginn“ ist als Reaktion auf die Frage, wie Mohammed seine „ersten Tage, ersten Wochen“ seines Studiums erlebt hatte, zu entnehmen, dass er‚ zunächst einmal tief Luft holen‘ musste. Diese paraverbale Äußerung signalisiert offenbar seine „Undefiniertheit und Unvorbereitetheit“ in der Anfangszeit seines Studiums, welche er als „pure Orientierungslosigkeit“ beschreibt. Es ist offensichtlich, dass das Studium für ihn noch schwer zu überschauen ist und er in diese Phase Aufbau und Ziel für sich erst einmal strukturieren muss.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema des studentischen Lebens der Gegenwart ein und legt den methodischen Fokus auf das qualitative Interview.
2. Das Instrument der Untersuchung: Leitfadengespräch (halbstrukturiertes Interview): Dieses Kapitel erläutert die methodischen Grundlagen des Leitfadeninterviews und seine Eignung für die vorliegende Untersuchung.
3. Interviewanalyse: Mohammed: Hier erfolgt die detaillierte Auswertung des geführten Interviews, untergliedert in verschiedene biographische und studienbezogene Kategorien.
4. Zusammenfassung und Ausblick: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse über das studentische Subjekt zusammen und reflektiert die Ergebnisse der Untersuchung.
6. Anhang: Der Anhang enthält den verwendeten Interviewleitfaden sowie das vollständige transkribierte Interview mit dem Probanden.
Schlüsselwörter
Sozialwissenschaften, Qualitatives Interview, Studentisches Subjekt, Studienentscheidung, Migration, Identität, Soziologie, Religionswissenschaft, Habitus, Hochschulalltag, Akademische Laufbahn, Integration, Studienanfang, Lebenswelt, studentischer Habitus
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Forschungsarbeit?
Die Arbeit untersucht das "studentische Subjekt der Gegenwart" und analysiert, wie Studierende ihr Studium bewältigen und unter welchen Umständen sie dieses erleben.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zu den Schwerpunkten zählen die Studienentscheidung, der Studienalltag, die Identitätsbildung als Studierender, das Erleben der Universität als Raum sowie die berufliche Zukunftsorientierung.
Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Ziel ist es, die relationalen Dimensionen studentischer Biographien mittels qualitativer Interviewforschung zu verstehen und praktisch an einem Beispiel anzuwenden.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Arbeit basiert auf der Durchführung und qualitativen Analyse eines halbstrukturierten Leitfadeninterviews.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der detaillierten Analyse des Interviews mit dem Studenten "Mohammed", wobei Kategorien von der Studienwahl bis hin zu Zukunftserwartungen systematisch ausgewertet werden.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Besonders prägend sind Begriffe wie "studentisches Subjekt", "Habitus", "Migrationshintergrund", "akademische Laufbahn" und "Integrationsarbeit".
Wie bewertet der Interviewte sein Studium bisher?
Der Interviewte ist mit seiner Fächerkombination (Soziologie/Religionswissenschaft) sehr zufrieden, obwohl er anfängliche Schwierigkeiten mit dem Bachelorsystem und der Literaturmenge einräumt.
Welche Rolle spielt die Religion für den befragten Studenten?
Die Religion dient ihm als sozialer Bezugspunkt und normativer Wegweiser, weshalb er sich aktiv in der Islamischen Hochschulgemeinde engagiert und nach einer Synthese aus eigener Identität und Mehrheitsgesellschaft strebt.
Welche Haltung nimmt der Student zum Campus-Leben ein?
Er betrachtet die Universität teilweise als herausfordernden Ort, an dem er sich jedoch durch Freunde und den Gebetsraum als Wohlfühlort erfolgreich zu integrieren versucht.
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- Abdussalam Meziani (Author), 2013, Das qualitative Interview in den Sozialwissenschaften, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/263470
