Im Folgenden befasse ich mich mit den Hintergründen und den Verbesserungsmöglichkeiten sowie dem zugrunde liegenden Modell des von meiner Kommilitonin und mir entworfenen Spiels. Nachdem das Spiel und dabei auch verschieden Varianten vorgestellt und nötige Vorbereitungen und Varianten genannt werden, folgt eine Beschreibung des Modells der Spielkette, in welches ich unser Spiel einordnen würde. Hierbei werden Aufbau und Funktion sowie Probleme dieses Modells erläutert. Anschließend greife ich die bereits im Seminar besprochenen Verbesserungsmöglichkeiten auf und erläutere diese genauer. Das gesamte Spiel werde ich dann für einen möglichen Einsatz im Deutschunterricht verändern, da ich einen Bezug zu meinem Lehramtsstudium im Fach Deutsch herstellen möchte. Abschließend möchte ich noch kurz auf die Bedeutung des Spielens im Unterricht eingehen, da mich dieser Aspekt des Seminars besonders interessiert hat und ich ihn auch für meinen späteren Beruf als wichtig ansehe.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Hauptteil
- Vorstellung des Spiels
- Funktion und Beschreibung des Modells „Spielkette“ an Hand von Ulrich Baers „Spielpraxis“
- Verbesserungsvorschläge und Kommentare zu dem Spiel
- Veränderung des Spiels für einen möglichen Einsatz im Deutschunterricht
- Kurze Erläuterung des didaktischen und pädagogischen Hintergrundes des Spielens
- Schluss
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert und beschreibt das Spiel "Die Reise zum verwunschenen Schloss", das von der Autorin und einer Kommilitonin entworfen wurde. Sie beleuchtet die Hintergründe, Verbesserungsmöglichkeiten und das zugrunde liegende Modell der Spielkette. Zudem werden didaktische und pädagogische Aspekte des Spielens im Unterricht beleuchtet, insbesondere im Kontext des Deutschunterrichts.
- Analyse und Beschreibung des Spiels "Die Reise zum verwunschenen Schloss"
- Anwendung des Modells der Spielkette auf das Spiel
- Verbesserungsvorschläge für das Spiel
- Anpassung des Spiels für den Einsatz im Deutschunterricht
- Didaktische und pädagogische Bedeutung des Spielens im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Spiel "Die Reise zum verwunschenen Schloss" und seine Hintergründe vor. Sie skizziert den Aufbau der Arbeit und die behandelten Themen.
- Vorstellung des Spiels: Dieses Kapitel präsentiert das Spiel "Die Reise zum verwunschenen Schloss" und seine einzelnen Spielstationen, welche aus verschiedenen Aktivitäten und Spielarten bestehen.
- Funktion und Beschreibung des Modells „Spielkette“ an Hand von Ulrich Baers „Spielpraxis“: In diesem Kapitel wird das Modell der Spielkette, in das das Spiel eingeordnet wird, anhand von Ulrich Baers „Spielpraxis“ erläutert. Aufbau und Funktion des Modells sowie seine Probleme werden diskutiert.
- Verbesserungsvorschläge und Kommentare zu dem Spiel: Die bereits im Seminar besprochenen Verbesserungsmöglichkeiten werden im Detail erläutert und auf ihre Relevanz für das Spiel "Die Reise zum verwunschenen Schloss" eingegangen.
- Veränderung des Spiels für einen möglichen Einsatz im Deutschunterricht: Dieses Kapitel fokussiert auf die Anpassung des Spiels für den Einsatz im Deutschunterricht, um einen Bezug zum Lehramtsstudium der Autorin herzustellen.
- Kurze Erläuterung des didaktischen und pädagogischen Hintergrundes des Spielens: Der didaktische und pädagogische Hintergrund des Spielens im Unterricht wird kurz beleuchtet, wobei die Autorin auf ihre persönlichen Interessen und die Relevanz für ihren späteren Beruf eingeht.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf Themen wie Spielentwicklung, Spielanalyse, Spielmodell, Spielkette, Spielpraxis, Didaktik, Pädagogik, Deutschunterricht, Bildung, Lernen, und das Spiel "Die Reise zum verwunschenen Schloss". Sie beleuchtet die Verwendung des Spiels im Unterricht und die Möglichkeiten, es für pädagogische Zwecke zu nutzen.
- Citation du texte
- Kerstin Felkel (Auteur), 2003, Die Reise zum verwunschenen Schloss. Erläuterung und Hintergrund des Spiels, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/264791
