Beschreibung der Durchführung einer Projektarbeit mit einer Schulklasse in einem universitären Archiv für Schulwandbilder.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in die Forschungsstelle Historische Bildmedien Würzburg und das Projekt
2. Projektaufzeichnungen zur gemeinsamen Erarbeitung eines Konzepts
3. Konzipierte Station/Dokumentation der eigenen Arbeit
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die didaktische Einbindung historischer Schulwandbilder aus der Forschungsstelle Historische Bildmedien Würzburg in ein archivpädagogisches Konzept für Grundschüler zu entwickeln und praktisch zu erproben.
- Archivpädagogik als außerschulisches Lernfeld
- Entwicklung eines Stationslernens für die 3. Jahrgangsstufe
- Erschließung historischer Bildquellen im Unterricht
- Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitsweisen in Archiven
- Vergleich historischer Schriftkultur mit moderner Sprache
Auszug aus dem Buch
3. Konzipierte Station/Dokumentation der eigenen Arbeit
Meine Aufgabe war, zusammen mit Cornelia Grundler, die Konzipierung und Durchführung der Station 6, „Buchstabensalat“. Hierbei führten wir dir Konzipierung der Station gemeinsam durch, die Durchfühurng der Stationsarbeit am Projekttag war allein meine Aufgabe, da Fr. Grundler hier einer anderen Aufgabe zugewiesen war.
Bei dieser Station handelt es sich um Bildmaterial, deren Titel beziehungsweise Beschriftungen in altdeutscher Schrift sind. Die Idee dahinter war es, den Kinder nahezubringen, wie sich die deutsche Schrift im Laufe der letzten Jahrhunderte verändert hat. Da der Großteil der Kinder vermutlich kaum mit altdeutscher Schrift in Berührung kommt. soll die Aufgabe mit Hilfe eines Buchstabenkastens gelöst werden: dieser beinhaltet Karten, auf der die einzelnen Buchstaben des deutschen Alphabets auf der einen Seite auf altdeutsch und auf der anderen in unserer heutigen Druckschrift abgebildet sind.
Die Karten werden mit der altdeutschen Schrift nach oben abgelegt und die Grundschüler sollen nun versuchen, die einzelnen Buchstaben der herauszufindenden Wörter den Karten zuzuordnen, beziehungsweise die passenden Karten aus dem Kasten herauszusuchen und die jeweiligen Wörter daraufhin auf dem Boden zu legen. Danach kann mit der modernen Schrift auf der Rückseite der Kärtchen überprüft werden, ob richtig gelegt wurde und welche Worte es denn überhaupt sind.
Für diese Aufgabe fanden wir im Bilderarchiv zwei geeignete Schulwandbilder: eines zeigt Informationen und Bildmaterial zur Hochseefischerei, das andere stellt thematisch passend verschiedene Fischarten vor. Zunächst war geplant, drei verschiedene Aufgaben zu diesen Bildquellen bearbeiten zu lassen, was uns allerdings in der Bearbeitungszeit von 15 Minuten bei 5 Kindern in einer Gruppe etwas zu aufwändig und langwierig erschien.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung in die Forschungsstelle Historische Bildmedien Würzburg und das Projekt: Das Kapitel erläutert den Hintergrund des Seminars zur Archivpädagogik und definiert die zentralen Fragestellungen zur Nutzung der Forschungsstelle als außerschulischer Lernort.
2. Projektaufzeichnungen zur gemeinsamen Erarbeitung eines Konzepts: Hier wird der Prozess der Konzepterstellung beschrieben, inklusive der Auswahl des Stationslernens für Drittklässler und der konkreten Stationsthemen.
3. Konzipierte Station/Dokumentation der eigenen Arbeit: Die Autorin detailliert die Entwicklung und Durchführung der Station „Buchstabensalat“, die Kindern den Umgang mit altdeutschen Schriftzeichen näherbringt.
4. Fazit: Das Fazit reflektiert die im Seminar gewonnenen Einblicke in die Archivarbeit und bewertet das erstellte pädagogische Konzept als gelungenen Ansatz, um Geschichte aktiv erfahrbar zu machen.
Schlüsselwörter
Archivpädagogik, Historische Bildmedien, Schulwandbilder, Grundschule, Stationsarbeit, Archivarbeit, Geschichtsvermittlung, Universität Würzburg, pädagogische Projektarbeit, Altdeutsche Schrift, außerschulischer Lernort, didaktisches Konzept, Bildquellenanalyse, historische Dokumente, Projektunterricht.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit dokumentiert ein Projekt im Rahmen eines Seminars an der Universität Würzburg, bei dem Studierende Konzepte entwickelt haben, um Schulklassen die Arbeit eines Archivs und den Umgang mit historischen Bildmedien näherzubringen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Schwerpunkte liegen auf der Archivpädagogik, der methodischen Umsetzung von Stationsarbeit für Grundschulkinder und dem Verständnis historischer Schulwandbilder als Primärquellen.
Was war das primäre Ziel des Projekts?
Das Hauptziel bestand darin, historische Unterrichtsmaterialien aus der Forschungsstelle in ein archivpädagogisches Konzept zu überführen und dieses mit einer 3. Grundschulklasse praktisch zu erproben.
Welche wissenschaftliche Methode kam zum Einsatz?
Die Gruppe wählte einen projektorientierten Ansatz mit einer Stationsarbeit, bei der die Kinder in Kleingruppen arbeiteten und Ergebnisse in einem eigens erstellten „Logbuch“ festhielten.
Was umfasst der inhaltliche Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in die gemeinsame Konzepterfindung, die inhaltliche Ausgestaltung der acht verschiedenen Stationen und die detaillierte Beschreibung der Station „Buchstabensalat“ durch die Autorin.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Archivpädagogik, Stationsarbeit, historische Bildmedien, außerschulisches Lernen und didaktische Konzepterstellung sind die maßgeblichen Begriffe.
Warum wurde für die Station „Buchstabensalat“ das Hilfsmittel eines Buchstabenkastens gewählt?
Da Grundschüler in der Regel keine Erfahrung mit altdeutscher Schrift haben, dient der Kasten als haptisches und visuelles Hilfsmittel, um durch den Vergleich mit moderner Druckschrift eigenständig Wörter zu entschlüsseln.
Wie wurde die Komplexität der Aufgaben an die Zielgruppe der Drittklässler angepasst?
Nach ersten Entwürfen reduzierte die Seminargruppe die Anzahl der Teilaufgaben pro Station, um die Bearbeitungszeit von 15 Minuten pro Gruppe realistisch und ohne Überforderung einzuhalten.
- Citation du texte
- Christiane Müller (Auteur), 2013, Archivpädagogik. Konzept und Durchführung eines Projekttages im Bilderarchiv mit einer Schulklasse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/265298
