Ziel der Unterrichtseinheit: Die Schülerinnen und Schüler verstehen ihre eigene Situation als Kinder in Deutschland besser und bekommen vor diesem Hintergrund einen Einblick in die Situation von Kindern in anderen Ländern. Durch die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Lebensbedingungen von Kindern, werden die SuS einfühlsam für das Leben von Kindern in anderen Situationen. Außerdem kennen sie einige Kinderrechte und wissen, in welchen Situation diese verletzt werden. In der Auseinandersetzung mit der Bibelgeschichte „Die Segnung der Kinder“ (Mk 10,13-16), lernen die SuS Jesu Zuwendung insbesondere zu Kindern kennen.
Inhaltsverzeichnis
1. Thema der Unterrichtseinheit
2. Ziel der Unterrichtseinheit
3. Thema der Stunde
4. Inhaltsbezogener Kompetenzbereich
5. Prozessbezogener Kompetenzbereich
6. Zielsetzung der Stunde
7. Inhaltsbezogene Teilschritte zur Kompetenzerweiterung
8. Stellung der Stunde in der Einheit
9. Inhalts- und aufgabenspezifische Lernausgangslage
10. Zusatzaufgabe
11. Verlaufsübersicht
Zielsetzung und Themen der Unterrichtsstunde
Der Unterrichtsentwurf verfolgt das Ziel, den Schülerinnen und Schülern der Lerngruppe 5b eine erste Vorstellung von der zugewandten Haltung Jesu gegenüber Kindern zu vermitteln. Im Zentrum steht dabei die aktive Auseinandersetzung mit der Bibelgeschichte "Die Segnung der Kinder" (Mk 10,13-16) durch eine kreative Bildbeschreibung und individuelle Farbgestaltung, um religiöse Motive und deren Wirkung auf die eigene Lebenswelt zu erschließen.
- Religiöse Kompetenzentwicklung durch Auseinandersetzung mit der Zuwendung Jesu.
- Methodische Einführung in die Bildbeschreibung durch aufdeckende Verfahren.
- Kreative Gestaltung und ästhetischer Ausdruck durch Farbgebung.
- Förderung der Kommunikationskompetenz durch begründetes Argumentieren.
- Erläuterung der Bedeutung religiöser Texte für den Alltag.
Auszug aus dem Buch
Inhalts- und aufgabenspezifische Lernausgangslage
Bezüglich der Sozial- und Arbeitsformen sollten die SuS keine Schwierigkeiten haben. Das Unterrichtsgespräch, der Sitzkreis sowie die Einzelarbeit, in denen die vorliegende Unterrichtsstunde stattfindet, sind den SuS bereits vertraut und können mit Ausnahme von Joel (siehe Lerngruppe) ohne große Probleme eingesetzt werden. Das Zusammenkommen im Sitzkreis ist ihnen beispielsweise durch das einmal wöchentliche Blitzlicht aus dem Religionsunterricht bekannt.
Das Bild und die zugehörige Erzählung aus der Bibel „Die Segnung der Kinder“ (MK 10, 13-16) kennen die SuS nicht aus dem Unterricht. Da die SuS unvoreingenommen das Bild beschreiben sollen, lernen sie die Erzählung erst in der nächsten Stunde kennen.
Der Einsatz der blauen Karte, um zu signalisieren, dass eine Begründung ihrer Äußerung fehlt, wurde erst vor Kurzem eingeführt und läuft daher noch nicht reibungslos ab.
Die Methode der Bildbeschreibung durch das aufdeckende Verfahren ist für die SuS ebenso neu wie die Beschreibung eines Bildes anhand der Farbgestaltung, daher werden die SuS an diese Methode schrittweise herangeführt. Die intensive Auseinandersetzung mit der Farbgestaltung eines Bildes übernimmt in der vorliegenden Unterrichtsstunde eine zentrale Funktion. Die SuS sollen erkennen, welche Empfindungen, Gedanken, Beziehungen und Situationen die Farbgestaltung eines Bild ausdrückt, indem sie lernen sie sich selbst mit Farben auszudrücken. Dies tun sie dadurch, dass sie das Bild auf dem Arbeitsblatt bewusst nach ihren eigenen Vorstellungen farblich gestalten, wobei sie ihre Farben selbst wählen und begründet erläutern können.
Zusammenfassung der Kapitel
Thema der Unterrichtseinheit: Definition des übergeordneten Themas zur Lebenssituation von Kindern weltweit und der Zuwendung Jesu.
Ziel der Unterrichtseinheit: Zusammenfassung der angestrebten Kompetenzen, insbesondere im Hinblick auf Empathie und Kinderrechte.
Thema der Stunde: Spezifizierung des Stundenthemas: "Jesus macht sich für Kinder stark".
Inhaltsbezogener Kompetenzbereich: Einordnung der Stunde in den Bereich der christlichen Botschaft.
Prozessbezogener Kompetenzbereich: Erläuterung der zu fördernden Deutungs- und Gestaltungskompetenzen.
Zielsetzung der Stunde: Konkretisierung der Lernziele für die Bildbeschreibung und Gestaltung.
Inhaltsbezogene Teilschritte zur Kompetenzerweiterung: Detailaufstellung der fachlichen und sozialen Lernziele.
Stellung der Stunde in der Einheit: Übersicht über den zeitlichen Verlauf der gesamten Unterrichtsreihe.
Inhalts- und aufgabenspezifische Lernausgangslage: Analyse der methodischen Vorkenntnisse und Lernvoraussetzungen der Schüler.
Zusatzaufgabe: Kurze Beschreibung einer weiterführenden Aktivität zur Vertiefung.
Verlaufsübersicht: Tabellarische Aufbereitung des zeitlichen Ablaufs der Unterrichtsstunde inklusive Methoden und Medien.
Schlüsselwörter
Religionsunterricht, Kindersegnung, Jesus Christus, Bildbeschreibung, Kompetenzorientierung, Farbgestaltung, aufdeckendes Verfahren, Kinderrechte, Zuwendung, Grundschule, Realschule, Lernausgangslage, Unterrichtsentwurf, biblische Erzählung, Gestaltungskompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf befasst sich mit einer Unterrichtsstunde zum Thema "Jesus macht sich für Kinder stark", eingebettet in eine Einheit über Lebensbedingungen von Kindern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind die Auseinandersetzung mit Kinderrechten, das Leben von Kindern weltweit und die biblische Zuwendung Jesu zu Kindern.
Was ist das primäre Ziel der Stunde?
Die Schüler sollen durch eine kreative Bildbeschreibung und farbliche Gestaltung eine erste Vorstellung vom zugewandten Verhalten Jesu gegenüber Kindern entwickeln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird das "aufdeckende Verfahren" zur Bildbeschreibung eingesetzt, kombiniert mit einer gestaltungsorientierten Analyse von Farbbedeutungen.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtsstunde behandelt?
Im Hauptteil steht die Einzelarbeit im Fokus, bei der die Schüler ein Bild zur Kindersegnung individuell kolorieren und ihre Farbwahl begründen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Konzept?
Schlüsselwörter sind unter anderem Religionspädagogik, Kompetenzorientierung, Empathie und biblische Exegese im Unterricht.
Wie werden die Schüler an die Bildbeschreibung herangeführt?
Sie werden schrittweise durch das aufdeckende Verfahren geleitet, um unvoreingenommen Assoziationen zu entwickeln und diese später methodisch zu begründen.
Welche Rolle spielt die "blaue Karte" im Unterricht?
Die blaue Karte dient als methodisches Instrument, um die Schüler dezent darauf hinzuweisen, dass bei ihren Äußerungen eine Begründung fehlt.
Wie ist die Stunde in die Gesamteinheit integriert?
Sie findet als 11. Stunde statt, nachdem die Schüler bereits Kinderrechte und globale Lebensumstände behandelt haben, und dient als Brücke zur intensiven Auseinandersetzung mit der Bibelstelle.
- Quote paper
- Lisa Müller (Author), 2013, Die Segnung der Kinder. Religion 5. Klasse Realschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/266701
