Language in general has always been an intricate matter for investigation and scientific research. Linguistics as a field of studies particularly dedicated to the task of exploring the language faculty and its features is divided into several subcategories caused most likely by the interactive nature this field of study presents. The presented paper will focus on the field of cognitive linguistics, thereby addressing and summarizing the main concepts and theories as well as demarcating such from generative approaches. Since the subject of cognitive linguistics proves to be extremely complex and extensive, the lion’s share of this work will concentrate on the cognitive theory (1987) and the corresponding theory of metaphor by George LAKOFF (1980).
In the 1980s cognitive linguistics developed mainly in the United States as a new approach to the study of language and mind and how both entities are interrelated. According to cognitive linguist Gilles FAUCONNIER, “perhaps for the first time a genuine science of meaning construction and its dynamics has been launched” (Fauconnier 96). Language is considered to be one of the most significant and fundamental features constituting human cognition, even though it may be described as only the “tip of a spectacular cognitive iceberg” (ibid.), which consists of numerous “layers” of mental processes and internal structures, enabling us to function in our experienced world. The process of generating those internal structures is believed to be conceptually motivated and initiated by perceptual salience (cf. Glynn 89), implying that the “patterns of usage represent speakers’ knowledge of their language, including the conceptual structures that motivate language” (ibid.). Therefore, central to the concerns of cognitive linguistics is the idea of cognitive models, which are assumed to structure thought. The term is used mostly to express the notion that cognitive representations are stored in form of knowledge bases. Cognitive models are presumably involved in the process of reasoning and used for the development of categories (cf. Ungerer/Schmid 47, Geeraerts 2). When looking at the enormous interdisciplinary orientation cognitive linguistics and cognitive science in general employ, the complexity of attempting to analyze human cognition becomes apparent.
Inhaltsverzeichnis
1. Introduction
2. Modularity versus Holism
2.1 The Modular Approach
2.2 The Holistic Approach
3. Lakoff’s Cognitive Theory (1987)
3.1 Basic-Level Concepts and Kinesthetic Image Schemas
3.2 Idealized Cognitive Models (ICMs) and Embodiment
4. The Conceptual Metaphor Theory (CMT) by George Lakoff (1980)
4.1 Metaphorical Concepts
4.2 The Systematic Structure of Metaphorical Concepts
5. Conclusion
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit befasst sich mit der kognitiven Linguistik und untersucht insbesondere die theoretischen Grundlagen von George Lakoff. Ziel ist es, die holistische Sichtweise der kognitiven Linguistik den generativen, modularen Ansätzen von Noam Chomsky gegenüberzustellen und die zentrale Rolle der Metapher für das menschliche Denken und Verstehen zu explizieren.
- Gegenüberstellung von Modularität und Holismus in der Linguistik
- Analyse von Lakoffs kognitiver Theorie von 1987 (ICMs, embodied cognition)
- Untersuchung der Conceptual Metaphor Theory (CMT) von 1980
- Die systematische Struktur und Funktion metaphorischer Konzepte
- Die Verkörperung (Embodiment) von Sprache und Denken
Auszug aus dem Buch
4.1 Metaphorical Concepts
Metaphorical concepts may be defined as more abstract concepts which cannot be directly understood on their own terms, but are structured and comprehended through other concepts (cf. Gibbs 544, Lakoff/Johnson 1982: 193, Lakoff 2006: 185 et seq.). “This involves conceptualizing one kind of object or experience in terms of a different kind of object or experience” (Lakoff/Johnson 1982: 193). Therefore, metaphorical concepts appear to project one (concrete) cognitive domain of experience A onto another (abstract) cognitive domain of experience B, thereby enabling B to become comprehensible and rational (cf. Lakoff/Johnson 1980: 5, 154, Radden 522 et seq., Deigan 44 et seq.). The following examples are supposed to illustrate this process further:
(1) My mind is racing.
In (1) the action-concept MOVEMENT is used to describe the abstract idea of thought by involving the conceptual metaphor THINKING IS MOVING (cf. Gibbs 538). The concept MOVEMENT functions as source domain and projects onto the target domain THOUGHT. Referring to LAKOFF’s cognitive theory (1987), the source domain may be considered an idealized cognitive model, but not yet metaphorical (cf. Lakoff 1987: 134, 291).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Introduction: Dieses Kapitel führt in das Feld der kognitiven Linguistik ein und grenzt es von generativen Ansätzen ab, wobei der Fokus auf den Arbeiten von George Lakoff liegt.
2. Modularity versus Holism: Hier werden die gegensätzlichen Ansätze von Noam Chomsky (Modularität) und der kognitiven Linguistik (Holismus) gegenübergestellt.
3. Lakoff’s Cognitive Theory (1987): Das Kapitel erläutert Lakoffs Theorie, die Sprache als Teil kognitiver Prozesse betrachtet und Konzepte wie 'Embodiment' und 'Idealized Cognitive Models' einführt.
4. The Conceptual Metaphor Theory (CMT) by George Lakoff (1980): Dieser Abschnitt analysiert die Metapherntheorie, welche besagt, dass unser gesamtes konzeptionelles System grundlegend metaphorisch strukturiert ist.
5. Conclusion: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und diskutiert die Herausforderungen der kognitiven Linguistik sowie den Bedarf an weiterer empirischer Forschung.
Schlüsselwörter
Kognitive Linguistik, Holismus, Modularität, Noam Chomsky, George Lakoff, Conceptual Metaphor Theory, Embodiment, Idealized Cognitive Models, Metapher, Konzeptualisierung, Kognition, Semantik, Bildschemata, Kategorisierung, Sprachverarbeitung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die kognitive Linguistik und insbesondere die Theorien von George Lakoff zur Struktur des menschlichen Denkens und der Sprache.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen den Gegensatz zwischen Modularismus und Holismus, die Bedeutung von 'Embodiment' sowie die konzeptionelle Metapherntheorie.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Lakoffs kognitive Theorie und seine Metapherntheorie zusammenfassend darzustellen und deren Bedeutung für das Verständnis menschlicher Kognition zu erläutern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Analyse und Synthese bestehender linguistischer Fachliteratur und grundlegender Theoriewerke von George Lakoff und anderen Vertretern der kognitiven Linguistik.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Gegenüberstellung von Modularität und Holismus sowie die detaillierte Ausarbeitung von Lakoffs Modellen zu kognitiven Strukturen (ICMs) und metaphorischen Konzepten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Kognitive Linguistik, Holismus, Embodiment, Metapherntheorie und Idealized Cognitive Models.
Wie unterscheidet sich der modulare vom holistischen Ansatz?
Der modulare Ansatz sieht Sprache als autarkes, angeborenes System, während der holistische Ansatz Sprache als Teil der allgemeinen Kognition betrachtet, die fest in körperlichen und sozialen Erfahrungen verwurzelt ist.
Warum spielt das 'Embodiment' eine so zentrale Rolle bei Lakoff?
Für Lakoff bildet die körperliche Erfahrung die Basis für das Verständnis abstrakter Konzepte, da unser Denken durch die Interaktion unseres Körpers mit der physischen Umwelt strukturiert wird.
- Quote paper
- Janine Lacombe (Author), 2012, George Lakoff's Cognitive Theory and His Conceptual Metaphor Theory, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267182
